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        1. (2011?南通)如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為    單眼皮;母親的基因組成是“Aa“,其性狀為雙眼皮.請據(jù)圖回答:
          (1)圖中精子①的基因組成為
          a
          a
          ;卵細(xì)胞②的基因組成為
          a
          a

          (2)子女③的基因組成為
          Aa
          Aa
          ,③的性狀為
          雙眼皮
          雙眼皮
          (填“單眼皮”或“雙眼皮”).
          (3)子女④的基因組成為
          aa
          aa
          ,④的性狀為
          單眼皮
          單眼皮
          (填“單眼皮”或“雙眼皮”).
          分析:此題考查基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系.
          解答:解:生物的性狀是由成對的基因控制的,成對的基因往往有顯性和隱性之分.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.所以,表現(xiàn)出顯性性狀時(shí)控制的基因有兩種:AA或Aa.表現(xiàn)出隱性性狀時(shí)控制的基因只有一種:aa.
          故答案為:(1)a   a   (2)Aa  雙眼皮    (3)aa   單眼皮
          點(diǎn)評:生物的性狀是由基因決定的,后代成對的基因一個(gè)來自父親,一個(gè)來自母親.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖是某種小麥在不同時(shí)期平均每天需水量的柱形圖,平均每天需水量最大的發(fā)育期是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
          (1)表示植物細(xì)胞的是圖
          (填“甲”或“乙”).
          (2)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.圖中[B]的結(jié)構(gòu)名稱是
          細(xì)胞質(zhì)
          細(xì)胞質(zhì)
          ;[C]的結(jié)構(gòu)名稱是
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          ;控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出,具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的[D]
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜

          (3)圖甲中,位于細(xì)胞的最外面,起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[E]
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          ,含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是[A]
          液泡
          液泡

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請據(jù)圖回答:
          (1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.圖中的草屬于
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者

          (2)圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢荨ハx→蜘蛛
          青蛙
          青蛙
          →蛇→
          貓頭鷹
          貓頭鷹

          (3)圖中各條
          食物鏈
          食物鏈
          相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng).
          (4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)
          減少
          減少
           (填“減少”或“增加”).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
          (1)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括
          細(xì)胞體
          細(xì)胞體
          突起
          突起
          兩部分.
          (2)神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生
          興奮
          興奮
          ,并且把
          興奮
          興奮
          傳導(dǎo)到其他的神經(jīng)元.
          (3)多數(shù)神經(jīng)纖維是由[①]
          樹突
          樹突
          和[③]
          軸突
          軸突
          以及外面套著的髓鞘共同組成的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下.請回答:
          (1)一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠,這是植物
          蒸騰
          蒸騰
          作用的結(jié)果.
          (2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有較多的
          氧氣
          氧氣
          (氣體),該氣體是通過
          光合
          光合
          作用產(chǎn)生的.
          (3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口.第二天打開,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅.若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水,石灰水變渾濁.說明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的
          二氧化碳
          二氧化碳
          (氣體),該氣體是通過
          呼吸
          呼吸
          作用產(chǎn)生的.

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          同步練習(xí)冊答案