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        1. (9分)在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖一所示),置于陽光析照射一段時間后,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗。請分析回答:

          (1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是                        
          (2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到     作用。
          (3)圖二是對葉片顏色的裝置,正確的是   ,圖中標號    代表的是酒精。
          (4)脫色過程中,盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成     ,脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是     。
          (5)在脫色后的葉片上滴加碘液,圖一中     部分變藍,說明該部分含有     。
          (6)通過該實驗可以得出的結(jié)論是       是綠色植物進行光合作用的條件。
          (1)通過呼吸作用將葉片中的有機物消耗掉(或消耗掉有機物)
          (2)對照(3)乙   2
          (4)綠   黃白色   (5)未遮光   淀粉
          (5)光
          實驗前將植物暗處理的母的是將原有的淀粉運走耗盡,提高實驗的準確性,一半遮光,一半不遮光,是為了進行對照得出光合作用需要光,酒精能溶解葉綠素,但由于著火點低,所以要進行隔水加熱,葉綠素到了酒精中,酒精變成綠色,葉片呈現(xiàn)黃白色,未遮光的部分進行光合作用產(chǎn)生了淀粉,淀粉遇到碘液變藍。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          小明為驗證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉,用銀邊(邊緣是白色的)天竺葵作如下實驗,請你回答問題:

          (1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                      。
          (2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,如圖乙部分,然后移到    下,照射3至4小時。
          (3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)            加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色。
          (4)取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片乙部分呈                色,原因是                           。                                
          (5)沒有遮光的丙部分變成  色,原因是  。甲部分呈      色,原因是                 
          (6)光合作用的原料是                           。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          我們用來做桌椅板凳的木材主要是用木本莖的
          A.韌皮部B.形成層C.木質(zhì)部D.髓

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          綠色植物在白天能進行哪些作用(  )
          A.只進行光合作用B.只進行呼吸作用
          C.只進行蒸騰作用D.三種作用同時進行

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          綠色植物進行光合作用時,不需要 
          A.二氧化碳B.光C.水D.氧氣

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為玻璃材料制成,請據(jù)圖分析回答下列問題。

          (1)夏季上午將此裝置放在陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是
          _________,該氣體含量逐漸減少的原因是____________________________。
          (2)氣體是如何進出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時裝片放在顯微鏡下觀察,結(jié)
          果發(fā)現(xiàn)________是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進一步觀察細胞分裂,
          能成功嗎?___                        ____。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          右圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:

          (1)氣體a、b是通過葉表皮的     進出的。
          (2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的        過程。
          (3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的        過程,此過程是在細胞內(nèi)的­­­         中進行的。
          (4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自       作用。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光處理,其它部分則接受光照。一段時間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍,受光照射部分變藍。下列有關(guān)本實驗的分析及結(jié)論不合理的是 (  )
          A.有無光照是葉片不同區(qū)域顯現(xiàn)不同顏色的唯一原因
          B.如果實驗前不將綠葉放在暗處數(shù)小時,葉片遮光部分用碘液處理后也可能變成藍色
          C.本實驗說明綠葉在光下能制造淀粉,在無光時則不能制造淀粉
          D.實驗證明葉綠素能利用光能將CO2轉(zhuǎn)變成淀粉

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          小龍同學(xué)在驗證光是光合作用的必需條件時,設(shè)計了一組實驗(如下圖):將甲、乙兩裝置同時放在室外3~4小時后,取出試管,用帶火星的木條伸進試管內(nèi)。結(jié)果伸入①試管的木條復(fù) 燃了,伸入②試管的木條不復(fù)燃。請分析回答(4分)

          ⑴伸入①試管的木條復(fù)燃了,說明金魚藻在光下能進行光合作用,產(chǎn)生       (氣體);伸入②試管的木條不復(fù)燃,說明金魚藻在暗處不能進行光合作用。
          ⑵設(shè)計乙裝置的目的是為了設(shè)置       實驗,其變量是       。
          ⑶該組實驗得出的結(jié)論是:       

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          同步練習(xí)冊答案