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        1. 下列哪種措施不能夠維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性                 
          A.封山育林,禁止隨意打獵B.減少使用農(nóng)藥,控制環(huán)境污染
          C.大量植樹,增加綠地面積D.毀林開荒,增加耕地面積
          D
          毀林開荒,增加耕地面積,破壞了植被,植物的作用是維持生物圈的碳—氧平衡和參與水循環(huán),所以不能夠維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          果農(nóng)將桔子用塑料袋套上并擰緊口,可以延長保存期。利用的生物學(xué)原理主要是
          A.降低呼吸作用B.提高呼吸作用C.降低二氧化碳濃度D.避免害蟲破壞

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          有人在冬季將許多生長旺盛的植物移入密閉的臥室內(nèi),你認(rèn)為這樣做對人體健康是否有利?為什么?

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“,這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器,構(gòu)建了立體花卉墻.總面積達(dá)5000余平方米,每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃幕墻相比可降溫5度,使空氣清新、濕潤。實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”。(5分)
          ⑴.“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行         作用;其反應(yīng)式是:

          反應(yīng)式中的A表示                 B表示             C表示          
          ⑵.“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度,并使空氣濕潤,這是因?yàn)橹参锬苓M(jìn)行        作用。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (4分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:   

          (1)設(shè)計(jì)圖A實(shí)驗(yàn)裝置所探究的問題是___                              __________;實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水____   ____;在實(shí)驗(yàn)過程中選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行_______作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。
          (2)裝置圖B中是18世紀(jì)英國科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)他得出的結(jié)論是植物能夠更新因?yàn)閯游锖粑兊梦蹪岬目諝。請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是______________________________________________________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          圖5是“生物圈碳—氧平衡”示意圖,分析回答:

          (1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是       作用、B是        作用。
          (2)A、B兩個(gè)過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是     。(填字母)
          (3)以下敘述不符合事實(shí)的是
          A. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡                                      
          B. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%  
          C. 人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放                                      
          D. 植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳—氧平衡
          (4)在維持生物圈碳—氧平衡方面,人類可以做些什么?
                                                                                            

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在下列措施中,不能提高光合作用效率,增加農(nóng)作物產(chǎn)量的是(   )
          A.增加二氧化碳濃度B.延長光照時(shí)間C.增加氧氣濃度D.合理密植

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          棉花細(xì)胞內(nèi)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是__________________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境,還能控制溫室效應(yīng).其控制溫室的依據(jù)是( 。
          A.綠色植物能吸收有害氣體,凈化空氣
          B.綠色植物的光合作用能放出氮?dú)?/td>
          C.綠色植物可以防風(fēng)固沙,保持水土
          D.綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳,降低空氣中二氧化碳的濃度

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          同步練習(xí)冊答案