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        1. 綠色植物的呼吸作用維持了生物圈中氧含量的穩(wěn)定。(    )
          ×

          試題分析:綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳氧平衡.所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡.故答案為:×
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          湖泊在下列哪種情況下,湖水中的含氧量最低( 。
          A.白天,末被污染B.夜間,未被污染
          C.白天,被污染D.夜間,被污染

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          2013 年初,霧霾在我國中東部地區(qū)大范圍彌漫,多地城市陷入嚴(yán)重空氣污染。下列措施中,有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是( )
          A.增加綠化面積B.提倡秸稈焚燒
          C.大力發(fā)展火力發(fā)電D.降低汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          果農(nóng)將桔子用塑料袋套上并擰緊口,可以延長保存期。利用的生物學(xué)原理主要是
          A.降低呼吸作用B.提高呼吸作用C.降低二氧化碳濃度D.避免害蟲破壞

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程,有關(guān)分析不正確的是(    )
          A.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
          B.②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng),故不能通過②減少大氣中的CO2
          C.碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
          D.人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          冬天為了防止花草凍死,人們把花盆搬入了室內(nèi)。但是這一做法對人卻不利,原因是
          A.植物的呼吸作用使室內(nèi)溫度變高
          B.晚上植物的呼吸作用需要消耗室內(nèi)氧氣
          C.白天植物的光合作用制造氧氣
          D.植物的光合作用和呼吸作用對人體不利

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人和動物不斷吸收氧和放出二氧化碳。但大氣中這兩種氣體卻保持相對穩(wěn)定,這是由于綠色植物的光合作用                                                
          A.放出氧,吸收二氧化碳   B.放出二氧化碳,吸收氧  
          C.白天放出氧,晚上吸收二氧化碳D.白天吸收二氧化碳,晚上放出氧

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          圖5是“生物圈碳—氧平衡”示意圖,分析回答:

          (1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是       作用、B是        作用。
          (2)A、B兩個(gè)過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是     。(填字母)
          (3)以下敘述不符合事實(shí)的是
          A. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡                                      
          B. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%  
          C. 人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放                                      
          D. 植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳—氧平衡
          (4)在維持生物圈碳—氧平衡方面,人類可以做些什么?
                                                                                            

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下圖是“生物圈碳一氧平衡”示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是

          A.圖中A、B兩個(gè)過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是A過程
          B.碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
          C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
          D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳一氧平衡

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          同步練習(xí)冊答案