【題目】身體分節(jié)的特征使蚯蚓（ ）
A.能夠運(yùn)動
B.運(yùn)動靈活
C.提高體溫
D.呼吸自如
【答案】B
【解析】解：環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．蚯蚓通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動的，這種運(yùn)動方式叫做“蠕動”，而蚯蚓身體分節(jié)的特征使蚯蚓運(yùn)動靈活自由，轉(zhuǎn)向方便．
故選：B．
（1）環(huán)節(jié)動物的主要特征身體細(xì)長，由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足．（2）環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)，可以使環(huán)節(jié)動物運(yùn)動更靈敏，轉(zhuǎn)向更靈活；對外界刺激作出的發(fā)生更加靈敏．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中，甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程（用A、B、C表示），乙為植物葉肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)對照圖，丙為植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖．結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
（1）甲圖中植物體內(nèi)的有機(jī)物來源于植物的______（填字母）過程，請用反應(yīng)式表示：______，植物通過______（填字母）過程分解有機(jī)物釋放能量。
（2）乙圖中______（填字母）是葉肉細(xì)胞，與甲圖中C過程有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______（填數(shù)字序號）。
（3）丙圖中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是__________（填字母），其吸收的動力來自甲圖中的______（填字母）過程。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國是茶葉的故鄉(xiāng)，下圖是紅茶發(fā)酵工藝流程。據(jù)圖分析，以下敘述不正確的是（ ）
A. 揉捻為了破壞茶葉細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使物質(zhì)溢出
B. 茶葉發(fā)酵利用的是空氣中自然存在的菌種
C. 發(fā)酵過程無需人為控制溫度、濕度等條件
D. 烘焙過程既能使茶葉干燥，還能部分滅菌
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2010年青海玉樹發(fā)生特大地震災(zāi)害，有些人長時(shí)間被深埋廢墟但最終獲救。這些幸存者當(dāng)時(shí)生命得以延續(xù)的最必需的營養(yǎng)物質(zhì)是（ ）
A.糖類
B.蛋白質(zhì)
C.維生素
D.水
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是蝗蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A、B、C各代表蝗蟲發(fā)育的哪一階段：
A：_____，B：_____，C：_____。
（2）蝗蟲的發(fā)育是從[ ]_____開始的，其發(fā)育過程稱為_____。
（3）圖中能稱為幼蟲的有_____（用序號表示）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是部分生物的進(jìn)化圖，從進(jìn)化圖能夠推測出的正確結(jié)論是（ ）
A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是f
B. a比d、c高等且更適應(yīng)環(huán)境
C. 晚近地層中，可能找到a、c、f的化石，但不能找到e的化石
D. a與b的親緣關(guān)系比a與d的親緣關(guān)系更近
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