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        1. (2009?濱州)如圖是某地生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是
          禾谷類
          禾谷類

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、真菌、蚯蚓屬于
          分解者
          分解者

          (3)該生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈,在“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈中,若鷹的數(shù)量減少,則昆蟲的數(shù)量將會(huì)
          減少
          減少

          (4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,為了防治害蟲,人們使用農(nóng)藥消滅害蟲,則農(nóng)藥會(huì)沿著食物鏈進(jìn)行富集,并在
          的體內(nèi)達(dá)到最高濃度.
          分析:圖示為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,該題要從生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)以及生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的關(guān)系方面解答.
          解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是禾谷類.
          (2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌、真菌)組成;該生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌、真菌、蚯蚓屬于生物部分中的分解者.
          (3))在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高級(jí)消費(fèi)者,箭頭指向捕食者.食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng).此食物網(wǎng)中共有3條食物鏈:分別是草→吃草籽鳥→鷹、草→昆蟲→食蟲鳥→鷹、草→兔→鷹.在“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈中,如果鷹的數(shù)量減少,食蟲鳥的數(shù)量會(huì)增多,則昆蟲的數(shù)量會(huì)減少.
          (4)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈逐漸積累,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)越多;在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,如果在該生態(tài)系統(tǒng)中使用農(nóng)藥消滅害蟲,則鷹的體內(nèi)農(nóng)藥含量最高.
          故答案為:(1)禾谷類;
          (2)分解者;
          (3)減少;
          (4)鷹.
          點(diǎn)評(píng):該題關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)等知識(shí).是考試的重點(diǎn)內(nèi)容.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?濱州)如圖是兩種不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)甲圖中對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[
          A
          A
          ]
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          ;切西瓜時(shí)流出的汁液主要來自于細(xì)胞的[
          E
          E
          ]
          液泡
          液泡
          中.
          (2)兩圖中細(xì)胞的[D]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          中儲(chǔ)存著遺傳信息;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
          B
          B
          ]
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜

          (3)存在于結(jié)構(gòu)F中,能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的是
          線粒體
          線粒體

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?濱州)如圖中的曲線表示人體血管中二氧化碳和氧氣含量的變化,圖中的J為肺靜脈,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)曲線a表示的是
          氧氣
          氧氣
          在血液中含量的變化.
          (2)曲線b在I段迅速降低是由于
          在Ⅰ段血液中的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡
          在Ⅰ段血液中的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡

          (3)H和I所代表的血管分別是
          肺動(dòng)脈
          肺動(dòng)脈
          肺部毛細(xì)血管
          肺部毛細(xì)血管

          (4)在對(duì)心臟進(jìn)行灌流實(shí)驗(yàn)中,如果將水從血管J灌入,水一定會(huì)從
          A
          A
          流出來.
          A.主動(dòng)脈 B.肺動(dòng)脈 C.肺靜脈 D.上下腔靜脈.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?濱州)如圖為維持人體生命活動(dòng)的器官和系統(tǒng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)下列物質(zhì)中不能通過①過程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的是
          D
          D

          A.氨基酸 B.無機(jī)鹽 C.水 D.麥芽糖
          (2)圖中②過程是通過
          氣體擴(kuò)散
          氣體擴(kuò)散
          完成的.
          (3)在E系統(tǒng)中,形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
          腎單位
          腎單位

          (4)圖中的D器官是人體的
          皮膚
          皮膚

          (5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙四蛞簳r(shí),發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患者的主要病因是
          糖尿病
          糖尿病
          ,通常采用
          注射胰島素
          注射胰島素
          的方法來治療.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?濱州)如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)圖中接受刺激并能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是[
          1
          1
          ]
          感受器
          感受器

          (2)將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的是[
          4
          4
          ]
          傳出神經(jīng)
          傳出神經(jīng)

          (3)小明無意中手指突然碰到燙得東西,立即縮回手,這時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是
          1→2→3→4→5
          1→2→3→4→5
           (用序號(hào)和箭頭表示),他在縮手后也感覺到燙手了,此感覺是在
          大腦皮層的軀體感覺中樞
          大腦皮層的軀體感覺中樞
          產(chǎn)生的.
          (4)在脊髓里,神經(jīng)元的細(xì)胞體密集的部位是[
          A
          A
          ]
          灰質(zhì)
          灰質(zhì)

          (5)在僅有圖中所示的結(jié)構(gòu)參與下完成的反射屬于
          簡(jiǎn)單反射
          簡(jiǎn)單反射

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