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        1. 【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來說,甲、乙、丙屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____成分。從物質(zhì)循環(huán)角度說,大氣中的二氧化碳是通過丙生物的_____作用進(jìn)入生物體內(nèi)。

          (2)②所進(jìn)行的生理活動(dòng)是_______________作用。

          (3)寫出其中的一條食物鏈____________,正常情況下,圖中食物鏈中生物數(shù)量最多的是______。

          (4)人類過度使用煤和石油,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境,因此應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)你舉出一種低碳生活方式:__________________________________

          【答案】生物 光合 呼吸 丙→乙 少開車多步行

          【解析】

          觀察圖中可知:丙能夠吸收二氧化碳,也可以釋放二氧化碳,所以丙是植物;乙排出二氧化碳,并且消化丙,所以乙是動(dòng)物;甲能夠分解動(dòng)植物的遺體和排泄物,生成二氧化碳,所以甲是細(xì)菌、真菌等分解者。

          (1)根據(jù)分析可知,從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來說,甲、乙、丙屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生物成分。丙是植物,通過葉綠體,利用光能進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,釋放出氧氣。所以從物質(zhì)循環(huán)角度說,大氣中的二氧化碳是通過丙生物的光合作用進(jìn)入生物體內(nèi)。

          (2)乙是動(dòng)物,動(dòng)物通過呼吸作用,呼出二氧化碳。所以②所進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用。

          (3)在生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。所以圖中乙、丙形成食物鏈,即丙→乙。能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少。在一條食物鏈中,生產(chǎn)者第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此生物數(shù)量最多的是丙生產(chǎn)者

          (4)人類過度使用煤和石油,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境,因此應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活。少開車,多步行可減少二氧化碳的排放。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小明起床晚了,沒有吃早餐,匆匆忙忙趕往學(xué)校。體育課上感覺頭暈、心慌。

          (1)根據(jù)小明目前的狀況,此時(shí)補(bǔ)充_____最為合適。

          A.雞蛋 B.火腿腸 C.牛奶 D.巧克力

          (2)該食物被消化后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在______ (填寫圖中序號(hào))被吸收,通過血液循 環(huán)被運(yùn)送到組織細(xì)胞內(nèi),經(jīng)過呼吸作用,釋放生命活動(dòng)所需的______ 。生命活動(dòng) 過程中產(chǎn)生的尿素、多余的水分、無機(jī)鹽等代謝廢物通過__寫圖中序號(hào)) 形成尿液,排出體外。

          (3)此后,小明堅(jiān)持每天吃早餐。他常吃的早餐有:

          你認(rèn)為_____號(hào)食譜搭配不合理,需要補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示夏季晴朗白天植物光合速率的變化,下列分析中,正確的是( 。

          A. 如果A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較高濃度CO2環(huán)境下的光合速率

          B. 如果A、B兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較弱光照下的光合速率

          C. 如果A、B兩曲線表示兩種不同植物的兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A代表的植物光合速率大于曲線B代表的植物

          D. 如果A、B兩曲線表示兩種不同溫度下同一植物兩個(gè)生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A代表的溫度肯定高于曲線B代表的溫度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,按要求操作后,把其中的內(nèi)容物倒到培養(yǎng)皿內(nèi),你可以看到:

          (1)有很多透明的凝膠狀物體,這是________,它能為胚胎發(fā)育提供所需________,還能________卵細(xì)胞.

          (2)有一個(gè)黃色球狀的凝膠狀物體,這是________,其中有供胚胎發(fā)育所需的________

          (3)在黃色球狀的凝膠狀物體中有一個(gè)白色的小點(diǎn),這是________,是進(jìn)行________的部位.

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          【題目】人體完成一個(gè)動(dòng)作不僅依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。完成一個(gè)動(dòng)作的正常生理活動(dòng)順序是

          骨骼肌收縮 肌肉附著的骨受到牽拉產(chǎn)生動(dòng)作 骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮

          A.③①② B.②③① C.①②③ D.②①③

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,小明按如圖裝置做實(shí)驗(yàn)。已知試管A中添加2毫升淀粉

          液和1毫升唾液,則試管B應(yīng)加人( 。

          A. 2毫升淀粉液、1毫升碘液 B. 2亳升淀粉液、1毫升清水

          C. 2毫升唾液、1毫升碘液 D. 2毫升清水、1毫升睡液

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為排卵、受精、受精卵發(fā)育和胚泡植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)寫出圖中所示部分的名稱[1]_____,[2]_____。

          (2)受精發(fā)生的場(chǎng)所[3]_____;胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是[4]_____。

          (3)圖中卵巢的功能是產(chǎn)生_____和分泌_____

          (4)在胚胎發(fā)育過程中,通過_____從母體吸取氧氣和養(yǎng)料,排出二氧化碳等代謝廢物。

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          【題目】種子能夠呼吸嗎?生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn),結(jié)論與分析不正確的是( 。

          A. 如圖的甲瓶、乙瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象

          B. 選擇等量的種子是為了控制變量

          C. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

          D. 結(jié)論是甲瓶的蠟燭熄滅、乙瓶的蠟燭燃燒

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】大米中的淀粉在體內(nèi)最終被分解成哪種成分被吸收?( )
          A.麥芽糖
          B.葡萄糖
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          D.甘油

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