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          利用椋鳥防治蝗蟲,體現了動物在自然界中起的重要作用是
          A.維持生態(tài)平衡B.促進物質循環(huán)
          C.幫助植物傳粉D.幫助植物傳播種子
          A

          試題分析:利用椋鳥防治蝗蟲,屬于生物防治, 因為椋鳥和蝗蟲之間是捕食關系,說明它們都是食物鏈的組成部分,任何一種生物數量的變化都會引起其他生物的變化.可見它體現的是動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用,故A正確;體現的不是動物在自然界中的重要作用,故B錯;體現的不是動物幫助植物傳粉,故C錯誤;體現的也不是動物幫助植物傳播種子,故D錯。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列不屬于社會行為的是
          A.猴王稱霸B.蜂群分工C.螞蟻通訊D.烏賊噴墨

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          自然界中有很多動物都是群居在一起的,下列能體現動物社群(社會)行為現象的是(   )
          A.黃昏一群蚊子在空中盤旋B.十來只鴨子在江中戲水
          C.夜間狼群嚎叫進行信息交流D.農田中有一群蝗蟲在破壞莊稼

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          狒狒群體的“首領”優(yōu)先享有食物和配偶,這是一種(         )
          A.防御行為B.學習行為C.社會行為D.攻擊行為

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下面有關探究動物行為的描述正確的是(  )
          A.探究菜青蟲的取食行為要從它的幼蟲開始進行隔離飼養(yǎng)
          B.探究動物的繞道取食時發(fā)現學習行為不受遺傳因素的影響
          C.蜜蜂主要通過嗅覺識別氣味來實現個體間的相互溝通
          D.螞蟻可用觸角的觸覺功能來實現個體間的相互溝通

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          有一種名為鬼針草的植物,當人在草叢中行走時,褲腳上常沾上一些帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是
          A.人對鬼針草不會產生作用B.人毀壞了鬼針草
          C.人幫助鬼針草傳播種子、果實D.以上三項都不正確

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          動物在生物圈中能促進生態(tài)系統的物質循環(huán)。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          生物防治就是利用生物來防治病蟲害,常用的生物防治方法有                 、                                    等。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          研究發(fā)現,周氏嚙小蜂在殺滅美國白蛾方面,與其他鳥類吃其蛹有所不同。它是在瞬間將受精卵注入美國白蛾的蛹內,利用蛹內的營養(yǎng)物質繁殖自身后代,從而殺死白蛾。這一事實說明,動物在自然界中能夠
          A.維持自然界中的生態(tài)平衡
          B.促進生態(tài)系統的物質循環(huán)
          C.幫助植物傳粉受精
          D.幫助植物傳播果實和種子

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