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          右圖表示光合作用過程中，原料和產物的運輸去向，

          據(jù)圖回答：
          （1）植物進行光合作用的主要器官是       ，
          （2）圖中箭頭②表示由根吸收的       通過木質部的      管由下往上運輸進 入葉片，作為光合作用的原料。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          葉   水   導管
          分析：此題考查的知識點是光合作用的器官和水在植物體內的運輸．解答時可以從葉的結構和導管的位置、分布、水的運輸途徑方面來切入．
          解答：解：（1）光合作用必須在含有葉綠體的細胞內進行，植物體含有葉綠體的主要器官是葉；葉上還有氣孔有利于①二氧化碳的吸收；葉的表皮細胞透明，有利于光線照射到內部；表面積大有利于接受更多的光照．因此植物進行光合作用的主要器官是葉．
          （2）光合作用需要水，植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→根毛細胞→表皮內的層層細胞→根內的導管→莖內的導管→葉脈的導管→葉肉細胞→一小部分作為光合作用的原料．
          故答案為：（1）葉；（2）水；導．
          點評：解答此類題目的關鍵是理解水在植物體內的運輸路線．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          1880年，德國科學家恩吉爾曼選用水綿做實驗材料進行了光合作用的實驗，主要是為了證明植物進行光合作用的場所是
          A．葉綠素             B．葉綠體              C．線粒體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          下圖表示植物體有關生理作用示意圖。請據(jù)圖回答：

          （1）若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則該圖表示       作用示意圖。
          （2）若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則該圖表示        作用示意圖。
          （3）若b表示水蒸氣，則水蒸氣是通過       作用散失的。
          （4）某地植被稀少，氣候干燥，空氣質量差。經(jīng)大面積植樹造林后，預期該地區(qū)空氣濕度將會       （填“上升”或“下降”），空氣中氧氣含量將會       （填“增多”或“減少”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          (6分)保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面。為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三組學生各自做了探究實驗。下圖是他們所做實驗的部分情境示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜）。請據(jù)圖回答下列問題：

          (1)你認為上述三個實驗中，其中探究方法正確的有    小組和    小組，而     小組因                 ，將無法探究蒸發(fā)與哪個因素有關。
          (2) 本探究實驗中，有     組對照實驗，其中丙小組實驗所控制的變量是      。
          (3) 甲小組通過比較塑料袋內外的胡蘿卜水分散失快慢來探究         
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （3分）為了探究提高生態(tài)園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
          溫室
          		A
          		B
          		C
          二氧化碳濃度
          		0.03%
          		0.1%
          		0.1%
          溫度
          		20℃
          		20℃
          		30℃
          ①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇__________兩組進行對照實驗。
          ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快。其原因是溫室B內______________。
          ③經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內的溫度，也可以提高蔬菜的產量。原因是__
          _________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （6分）給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉，兩瓶內水面高度相同。請設計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官。

          （1）作出假設：___________________________________________________________。
          （2）設計并進行實驗：______________________________________________________。
          （3）實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時聞后，發(fā)現(xiàn)裝置_____________的塑料袋內壁有大量的水珠，且椎形瓶內的水位_____________；而裝置_____________的塑料袋內幾乎沒有變化，且椎形瓶內的水位不變。
          （4）實驗結論：____________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣，可以采取的措施是
          A多蓋高樓，居住在高層    B擴大居住面積   C美化環(huán)境   D多種樹種草
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （5分）下圖是在顯微鏡下觀察到的葉片結構，請據(jù)圖回答：

          （1）寫出圖中序號所示結構名稱：2______________  3______________
          （2）葉與外界進行氣體交換的“窗口”是[6]_________，它由一對[   ]__________構成，與其開閉關系密切的物質是___________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          綠色植物進行光合作用不是新陳代謝。
          

			
          

			
          
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