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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】以下屬于植物組織的是( )
          A.結締組織
          B.肌肉組織
          C.輸導組織
          D.神經組織

          【答案】C
          【解析】植物的組織是按功能來劃分的有保護作用的保護組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導作用的輸導組織,有支撐、保護功能,分布在莖等處是機械組織.結締組織、肌肉組織、神經組織是動物體的主要組織.
          故選:C.
          【考點精析】解答此題的關鍵在于理解植物體的結構層次的相關知識,掌握植物的組織:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次(小到大):細胞→組織→器官→植物體.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】玉米是原產南美的一種糧食作物,現在在我國北方地區(qū)廣泛種植,請結合所學知識回答問題:

          組別

          1

          2

          3

          處理方式

          將胚乳全部切掉

          將胚乳切掉一半

          不做處理

          (1)將30粒經過清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理:幾天后,第1組種子沒有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱,第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯,這說明______

          (2)圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中,細胞干重變化的曲線,其中BC段曲線上升的原因是幼苗進行了______

          (3)將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中,在燒杯中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,再將燒杯放入廣口瓶中,蓋上玻璃片,如圖2所示。

          ①將該裝置放在光下一段時間,玻璃瓶內壁上出現了許多小水珠,這是由于植物體內的水分通過葉片上的______散失到了體外。

          ②將該裝置置于光下4小時后,將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口,觀察到衛(wèi)生香復燃,據此現象能夠得出的結論是______。

          ③若要用此裝置探究植物的呼吸作用,應將裝置置于______環(huán)境中。

          (4)圖3是單株玉米光合作用強度與種植密度的關系曲線圖,從圖中可以看出,與D點相比,E點單株光合強度明顯減弱。此圖給我們的啟示是,栽培農作物時要注意______。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物興趣小組做了如下實驗:將兩株生長狀況相同的玉米幼苗分別放在盛有等量的土壤浸出液(1號)和蒸餾水(2號)的玻璃器皿中進行培養(yǎng)(如圖所示),經過一段時間,兩株植物在長勢和重量上的差別很大,結果如表,請回答:

          實驗前植株重

          實驗后植株重

          重量增加量

          1

          土壤浸出液

          91g

          272g

          181g

          2

          蒸餾水

          92g

          125g

          33g

          (1)觀察兩株玉米幼苗,會發(fā)現_____號玻璃器皿中幼苗長勢健壯。

          (2)土壤浸出液與蒸餾水在成分上有什么區(qū)別?__

          (3)植株1與2的差別說明,植物的生長除了需要吸收水分外,還需要從培養(yǎng)液中吸收____。在培養(yǎng)過程中,要經常向玻璃器皿中不斷通入空氣,以保持根部細胞進行______。

          (4)植株重量增加的重要原因之一,是由于植株進行_____作用。合成了有機物,合成的有機物通過篩管運輸到植物體的各個部位。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】農民給農作物施肥,可以提高產量。施肥實際上是為農作物補充生長所需要的

          A水分 B無機鹽 C有機物 D維生素

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示人在吸氣時,膈肌的運動情況.此時,膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內氣壓的變化分別是(  )

          A.收縮、縮小、下降
          B.舒張、擴大、下降
          C.舒張、擴大、升高
          D.收縮、擴大、下降

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】身體由許多彼此相似的體節(jié)構成,能疏松土壤的動物是( )
          A.水螅
          B.蚯蚓
          C.蛔蟲
          D.渦蟲

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某種昆蟲的發(fā)育過程,下列敘述不正確的是( )

          A.該昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育

          B.該昆蟲的生殖方式是有性生殖

          C.該圖表示蝗蟲的發(fā)育過程

          D.若該昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農作物的危害最大

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是科學家利用先進的生物科學技術,培育能產生人乳鐵蛋白的奶牛 “牛牛”的過程圖解。請據圖分析回答。

          (1)這項先進的生物科學技術在生物學上成為_________技術。

          (2)利用牛牛的乳房做“生產車間”生產出牛奶的方式在生物學上被稱為________

          (3)根據圖示情況,黃色丙牛產下的“牛牛”,其毛色性狀表現型應該是_______

          (4)“牛!遍L大成熟后,其經濟價值與親本甲牛的最根本區(qū)別是 _______________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體通過呼吸吸入氧氣最終被用于( )

          A. 在肺泡中與二氧化碳進行交換 B. 在血液中與血紅蛋白結合

          C. 在組織中與二氧化碳進行交換 D. 在組織細胞中分解有機物

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