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        1. 第23屆省運會將于2014年在我市舉辦,各縣市區(qū)均投入一定財力進行城市綠化。在移栽一些樹木時,綠化工人往往去掉一些枝葉,個別還采取遮陽措施,這主要是為了降低植物的(    )
          A.呼吸作用 B.蒸騰作用C.光合作用D.吸收作用
          B

          試題分析:蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,可見葉片是蒸騰作用的主要部位,在移栽植物時,往往帶土移栽,以保護幼根和根毛,同時要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率,一般選擇在陰天或傍晚時移栽,因為此時光照不強,會降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          認真分析下圖所示的實驗裝置,并回答有關問題

          (1)甲裝置可用來驗證   ________________       ,此裝置必須放在       __  的環(huán)境中。
          (2)乙裝置可用來驗證      ________________,實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有   __________ 。
          (3)丙裝置可用來驗證光合作用需要             。
          (4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,應該怎樣改進?__________________________________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          光合作用必須在光下進行,呼吸作用只能在暗處進行。        (   )

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          正在結(jié)果的西瓜植株,其吸收的水分主要用于
          A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.生長作用

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          蒸騰作用對植物體本身的意義在于:降低植物表面的________, 防止被灼傷;促進________與________的吸收和運輸。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學設計了一組實驗:取兩個大小相同的蘿卜甲、乙,將它們分別放入盛有等量的清水和濃鹽水的兩個燒杯里,放置一段時間,分析會出現(xiàn)的變化。
          (1)用手捏蘿卜的感覺:甲______;乙_____。(變種或變輕)
          (2)由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?
          _______________________________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          植物體內(nèi)輸送水分和無機鹽的通道是(  )
          A.導管B.葉C.莖D.根

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          控制氣孔開閉,調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰作用強弱的結(jié)構是(   )
          A.表皮細胞B.葉肉細胞C.保衛(wèi)細胞D.根毛

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (6分)右圖是某晴天的上午,張娟設計的實驗裝置,請你據(jù)圖回答:

          (1)下午打開口袋時,迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內(nèi),火柴復燃了,說明袋內(nèi)   較豐富,這是     作用的結(jié)果。
          (2)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開袋口,迅速伸進一支燃著的火柴,火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的      較豐富,這是      作用的結(jié)果。
          (3)在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行        作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖的木質(zhì)部的          (“導管”或“篩管”)自下往上運輸來的。

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          同步練習冊答案