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        1. 下面是校生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn),過程如下:
          試管編號加入物質(zhì)水溫時間加碘液
          1饅頭碎屑和2mL唾液,充分?jǐn)嚢?/td>37℃10min2滴
          2饅頭碎屑和2mL清水,充分?jǐn)嚢?/td>37℃10min2滴
          3饅頭塊和2mL唾液,不攪拌37℃10min2滴
          4饅頭碎屑和2mL唾液,充分?jǐn)嚢?/td>0℃10min2滴
          ①滴加碘液后,1號試管______(填“變”或“不變”)藍(lán)色.
          ②若選1號和4號試管作對照實(shí)驗(yàn),則可探究______對唾液淀粉酶催化效率的影響.
          ③吃饅頭的時候越嚼越甜,是因?yàn)榈矸墼谕僖旱矸勖傅淖饔孟,被分解為______.
          ④設(shè)置3號試管是為了證明______對饅頭在口腔中的消化所起的作用.
          A、咀嚼和攪拌B、唾液的多少C、唾液淀粉酶的活性
          ⑤根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)我們知道:為了能讓食物充分消化,我們在日常進(jìn)餐時要注意______.
          A、進(jìn)餐速度要快B、細(xì)嚼慢咽C、吃飯的同時要大量飲水.
          ①1號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍(lán).
          ②1號和4號的變量是溫度,就是想探究溫度對唾液淀粉酶的影響.
          ③饅頭進(jìn)入口腔后,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,與口腔內(nèi)的唾液充分混合,而唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,因此我們?xì)嚼饅頭會感覺到有甜味,就是因?yàn)橥僖褐械耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵?br>④1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化.
          ⑤通過實(shí)驗(yàn)可以知道,為了能讓食物充分消化,不增加胃腸的負(fù)擔(dān),應(yīng)該細(xì)嚼慢咽.
          故答案為:①變 ②溫度 ③麥芽糖 ④A ⑤B
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),下列哪一項(xiàng)不是與其吸收功相適應(yīng)(  )
          A.小腸長5---6米B.有皺襞和小腸絨毛
          C.內(nèi)有毛細(xì)血管D.有小腸腺,多種消化液

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          表是“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)步驟請根據(jù)此表回答問題.
          試管編號123
          加入的物質(zhì)饅頭碎屑+2毫升唾液饅頭碎屑+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
          攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
          保溫37攝氏度水浴10min37攝氏度水浴10min37攝氏度水浴10min
          加入碘液2滴2滴2滴
          (1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是______?
          (2)若1和2為一組,則實(shí)驗(yàn)的變量是______,______號試管為實(shí)驗(yàn)組.
          (3)為了證明“牙齒的咀嚼”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用______(填試管標(biāo)號)兩支試管進(jìn)行對照試驗(yàn).
          (4)加入碘液后變藍(lán)的是______號試管,淀粉被分解了加碘液不變藍(lán)的是______號試管,原因是______.除口腔外,淀粉的消化還可以在人體的______內(nèi)進(jìn)行.
          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與______、______以及______的分泌都有關(guān)系.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.
          試管物質(zhì)溫度時間攪拌情況碘液現(xiàn)象
          A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘攪拌1
          B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘攪拌變藍(lán)
          C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘不攪拌部分變藍(lán)
          D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘攪拌不變藍(lán)
          (1)A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______
          (2)C和D試管是一組對照實(shí)驗(yàn),模擬探究的是______
          (3)如果D試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“唾液對淀粉的消化”時,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
          試管編號123
          饅頭碎屑碎屑適量碎屑適量碎屑適量
          清水或唾液2mL唾液2mL清水2mL唾液
          震蕩后保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘4℃水浴10分鐘
          加入碘液2滴2滴2滴
          結(jié)果不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
          下列敘述錯誤的是(  )
          A.可以形成對照實(shí)驗(yàn)的分別是1號和2號試管;2號和3號試管
          B.1號與2號組的實(shí)驗(yàn)變量是唾液;另一對照組的實(shí)驗(yàn)變量是溫度
          C.1號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明淀粉被唾液消化了
          D.3號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明唾液對淀粉的消化作用與溫度有關(guān)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇碘會變藍(lán).某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究,唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,請你幫忙完成實(shí)驗(yàn)方案.
          (1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有的知識,你的判斷假設(shè)是______.
          (2)實(shí)驗(yàn)前,取AB兩只試管,分別加入饅頭屑,再向A試管中加入2毫升唾液,向B試管中加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,此步驟中有兩處明顯錯誤,它們是______,______.
          (3)兩只試管中分別加入2滴碘液,預(yù)計(jì)會變藍(lán)的是______試管,不會變藍(lán)的是______試管,你知道原因是______.
          (4)改正方案步驟錯誤后,你知道該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裥谐蓪φ諏?shí)驗(yàn)______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          下表是某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請你根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答問題:
          試管編號加入材料水溫(℃)恒溫時間(分鐘]加碘液后的現(xiàn)象
          1饅頭碎屑+唾液2ml9010A
          2饅頭碎屑+唾液2ml1010B
          3饅頭碎屑+唾液2mL3710C
          4饅頭碎屑+清水2ml3710D
          (1)在l-4號試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,應(yīng)采取的操作方法是______.
          (2)表中A、B都可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______,原因是______.
          (3)分析比較A-D的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:______.
          (4)要驗(yàn)證“狼吞虎咽會影響食物中淀粉的消化”這一結(jié)論,請你設(shè)計(jì)第五支試管______(從材料、水溫、恒溫時間等方面設(shè)計(jì))

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          已知饅頭的主要成份是淀粉,淀粉遇碘會變成藍(lán)色,某同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)方案
          (1)實(shí)驗(yàn)前根據(jù)已有知識,你的假設(shè)是______.實(shí)驗(yàn)時,取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加入2毫升唾液,向B試管中加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,冷卻后,分別滴加2滴碘液.
          (2)此步驟有一處明顯錯誤,它是______.將A、B試管分別放在37℃溫水中保溫的原因______.
          (3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)不會變藍(lán)的是______試管,不變藍(lán)的原因是______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:

          (1)人的呼吸系統(tǒng)包括肺和呼吸道,呼吸道由圖中            (填數(shù)碼代號)組成.
          (2)患感冒時,由于病毒感染,[5]中的粘膜會        ,造成說話帶鼻音.
          (3)[6]與血液間的氣體交換是通過       作用實(shí)現(xiàn)的,交換后,血液發(fā)生的變化是    變成       
          (4)空氣中的氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),需經(jīng)血液里的        運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?/div>

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