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          依次與“燒苗”現(xiàn)象、大樹(shù)底下好乘涼、土壤板結(jié)有關(guān)的植物生命活動(dòng)是
          A．吸收作用、蒸騰作用、呼吸作用
          B．吸收作用、光合作用、蒸騰作用
          C．蒸騰作用、呼吸作用、吸收作用
          D．蒸騰作用、光合作用、吸收作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A

          試題分析：“燒苗”是因?yàn)橥寥赖臐舛雀哂诟?xì)胞的濃度，所以根細(xì)胞會(huì)失水，而不能從土壤中吸收水分，樹(shù)底下好乘涼，是大樹(shù)的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹(shù)遮陰，也能降低溫度，土壤板結(jié)，使得土壤顆粒之間的空隙變小，容的氧氣就少，從而影響根的呼吸作用，不利于植物的生長(zhǎng)，故選A
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列二氧化碳濃度最高的是（　�。�
          A．肺泡B．組織細(xì)胞
          C．組織細(xì)胞外毛細(xì)血管D．肺泡外毛細(xì)血管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（　　）
          A．合成有機(jī)物，釋放能量B．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
          C．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量D．分解有機(jī)物，釋放能量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          下圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

          （1）瓶中加適量水后，種子的______會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi)______氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的______增強(qiáng)．如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會(huì)感到______，這說(shuō)明______．
          （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的______會(huì)減弱，原因是______；幼苗的______也會(huì)減弱，原因是______．
          （3）分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的關(guān)系是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          綠色植物通過(guò)（   ），維持了生物圈中的碳——氧平衡
          A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．輸導(dǎo)作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          昆崳山的植被每年所創(chuàng)造的生態(tài)效益可達(dá)5.1億元人民幣，釋放氧氣、固定二氧化碳就是其中的一個(gè)重要方面。這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)（     ）
          A．是一個(gè)封閉的生態(tài)系統(tǒng)B．可供人類大量砍伐木材
          C．在維持碳一氧平衡中起重要作用D．生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量相當(dāng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          下圖表示生物圈中碳循環(huán)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答。

          （1）圖中A、D分別代表哪類生物？
          A               ；
          D               。
          （2）圖中可以代表呼吸作用這一生理過(guò)程的標(biāo)號(hào)是             。
          （3）寫出圖中的一條食物鏈                  。
          （4）在維持生物圈中碳——氧平衡方面，我們可以做些什么？
                                                              。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          提高植被覆蓋率對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定也有重大意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過(guò)                         （  ）
          A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣
          B．光合作用吸收氧氣和二氧化碳
          C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣
          D．呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          光合作用是地球上一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。（  ）
          

			
          

			
          
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