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        1. 【題目】下表是對幾種生物體內(nèi)的農(nóng)藥含量的測定結(jié)果,這些生物之間有著吃與被吃的關(guān)系,請你分析:下列哪條食物鏈的表述正確的是

          生物種類

          A

          B

          C

          D

          E

          農(nóng)藥含量

          0.105

          0.044

          0.003

          0.945

          0.0009

          A. A → B → C → D → E B. E → D → C → B → A

          C. D → A → B → C → E D. E → C → B → A → D

          【答案】D

          【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)沿著食物鏈積累,營養(yǎng)級別越高,有毒物質(zhì)含量越高;營養(yǎng)級別越低,有害物質(zhì)含量越少。表格中有害物質(zhì)由少到多依次是E、0.0009,C、0.003,B、0.044,A、0.105,D、0.945。因此幾種生物最可能的食物鏈構(gòu)成是E→C→B→A→D。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某學習小組為探究“水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”,做了以下實驗:

          ①取三個大小相同、潔凈的燒杯,分別加入等量已曬過的自來水,調(diào)節(jié)三個燒杯中的水溫,分別是20℃、常溫25℃、30℃,并保持恒定.②將3條大小、生長發(fā)育狀況相同的鯽魚分別放入三個燒杯中.③安靜2分鐘后,開始記錄鯽魚在1分鐘內(nèi)的鰓蓋運動次數(shù)(即呼吸頻率);稍停片刻,重復(fù)記錄兩次.結(jié)果如表:

          水溫

          組別

          統(tǒng)計

          每分鐘鰓蓋運動次數(shù)(次)

          第一次

          第二次

          第三次

          平均值

          20℃

          52

          45

          47

          48

          常溫25℃

          112

          110

          109

          110

          30℃

          187

          185

          183

          185

          請回答:

          (1)該學習小組探究的問題是:_____?

          (2)乙組與甲組或乙組與丙組可以形成_____實驗.

          (3)實驗時除水溫不同外,其它條件必須相同,目的是_____

          (4)分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】 研究發(fā)現(xiàn),工作狀態(tài)的電腦會產(chǎn)生一些電離輻射。一些同學沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢?有人做了這樣一組實驗:將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組,每組8只。甲組置于未開機的電腦前,乙組置于開機電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)。對此實驗設(shè)置的變量最準確的描述是

          A大鼠的身體狀況 B電腦是否開機

          C電腦游戲種類 D是否有電腦輻射

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】通過基因工程培育出的抗蟲煙草,能夠抗蟲的根本原因是( )
          A.細胞中含有抗蟲的基因
          B.能夠使害蟲不能靠近
          C.能產(chǎn)生蘇云金桿菌
          D.能夠產(chǎn)生殺蟲毒素

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象體現(xiàn)生物的什么共同特征?

          1爸媽生下了我:

          2爸媽是雙眼皮,而我是單眼皮: 。

          3聽到上課鈴聲,我和同學走進教室: 。

          4我們每天都要吃飯: 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】用達爾文進化學說的觀點來判斷下列敘述,其中正確的是( )
          A.長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子,因此頸和前肢都變得很長
          B.青霉素的效果越來越差是病原體對青霉素選擇的結(jié)果
          C.兔的保護色和鷹銳利的目光,是它們長期相互選擇的結(jié)果
          D.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體都產(chǎn)生了定向變異

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請你以“種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”為題進行探究實驗:

          (1)提出問題:_____________________________

          (2)作出假設(shè):_______________________________

          (3)實驗方案:

          ①選用同種植物種子(質(zhì)量、大小相同)各20粒,分別放入A、B兩個有潮濕濾紙的碗內(nèi);

          ②將編號為A的碗放在有光環(huán)境中,則B應(yīng)放在______________環(huán)境中。

          ③定期觀察。如果實驗現(xiàn)象是:A碗內(nèi)的種子大多數(shù)萌發(fā),B碗內(nèi)的種子也大多數(shù)萌發(fā)。

          你得出結(jié)論是:該植物種子萌發(fā)與光照_______(填“有”或“沒有”)關(guān)系。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】被子植物要形成果實和種子,必須經(jīng)過的兩個生理過程是( )
          A.開花和受精
          B.自花傳粉和異花傳粉
          C.傳粉和受精
          D.開花和傳粉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句,試從生物學角度分析這一現(xiàn)象:

          (1)蛙鳴是一種求偶行為,但當有人走近時,蛙不再鳴叫,這能體現(xiàn)出的生物的特征是_____________________________________________。

          (2)蛙的求偶行為是世代相傳的一中性狀,這反映了生物具有___________的特性。

          (3)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵,經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙。

          ①幼蛙能夠長大,說明生物具有______________的特性。

          ②長大后的青蛙并不都是一個樣子的,這又說明生物的不同后代之間存在著一定的_________________。

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