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        1. 【題目】如圖是動植物細(xì)胞比較圖,據(jù)圖分析回答:

          (1)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較,______哪些不同點(diǎn)______

          (2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)式[]______

          (3)細(xì)胞中的遺傳信息庫是[]______

          (4)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[]______,起____________作用.

          (5)植物細(xì)胞可控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)叫[]______

          (6)植物進(jìn)行光合作用的場所是[]______

          (7)切西瓜時流出的汁液主要貯存在[]______中.

          【答案】二者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)三個結(jié)構(gòu)動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體2細(xì)胞膜4細(xì)胞核1細(xì)胞壁保護(hù)支持2細(xì)胞膜6葉綠體3液泡

          【解析】

          如圖所示各部分的名稱為:1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3液泡,4細(xì)胞核,5葉綠體,6細(xì)胞質(zhì)。

          (1)根據(jù)圖示植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較可知,二者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)三個結(jié)構(gòu),而且功能基本相同。而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體因此,A圖是植物細(xì)胞,B圖是動物細(xì)胞。
          (2)2細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。
          (3)4細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
          (4)1細(xì)胞壁位于植物細(xì)胞的最外面,起保護(hù)和支持作用,能維持細(xì)胞的正常形態(tài)。
          (5)2細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來,也不讓有用的物質(zhì)輕易出去,具有選擇透過性,也有保護(hù)作用。
          (6)光合作用的公式如圖:二氧化碳+有機(jī)物(儲存能量)+氧氣,可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場所是6葉綠體。
          (7)液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì)。西瓜之所以甘甜可口,主要是因為圖中3液泡所示的結(jié)構(gòu)中含有大量的糖分。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】當(dāng)心臟房室瓣處于開放狀態(tài),而動脈瓣處于關(guān)閉狀態(tài)時,心臟的狀態(tài)是( 。
          A.心房收縮,心室舒張
          B.心房舒張,心室收縮
          C.心房、心室同時收縮
          D.心房、心室同時舒張

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】傳染病的傳染源是指( )
          A.病原體
          B.散播病原體的人或動物
          C.病人的分泌物或排泄物
          D.傳播疾病的生物或生物媒介

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖,請判斷下列說法不正確的是( 。

          A. 鳥的胚胎發(fā)育是從⑤開始的

          B. ⑥能為胚胎發(fā)育提供氧氣

          C. 圖中③④⑤構(gòu)成一個完整的卵細(xì)胞

          D. ⑤內(nèi)有細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答:

          (1)[ 2]是_________,為胚胎發(fā)育提供__________。

          (2)[6]是_______,是進(jìn)行_______________ 的部位;

          (3)[ ]______和[ ]_________為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng);

          (4)如果是未受精的鳥卵,則[ ]_____、[ ]______、[ ]______(填序號)合稱一個卵細(xì)胞。

          (5)鳥卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育暫時停止,其主要原因是_____________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)植物學(xué)的相關(guān)知識,回答下列問題。

          (1)藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物與種子植物的主要區(qū)別是______________;銀杏與杏樹的主要區(qū)別是__________________________

          (2)如圖表示A、B兩種植物在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線。如果遇到長期陰雨的天氣,生長受到顯著影響的植物是________。蒸騰作用、光合作用、呼吸作用三項生理活動中,該植物在a點(diǎn)不能進(jìn)行的生理活動是__________。如果白天光照強(qiáng)度長期維持在b點(diǎn),該植物能不能正常生長?________。

          (3)由圖可知,__________是影響光合作用強(qiáng)弱的主要因素。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中是我們學(xué)過的五種動物,請回答有關(guān)問題:

          (1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的體表有____,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止體內(nèi)_______;

          (2)B生活在水中,通過____的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.

          (3)上述類群中屬于無脊椎動物的是_____,屬于恒溫動物的是___(注意:本小題只填字母)

          (4)E的毛有_____作用;其牙齒有________________之分,與其食性相適應(yīng)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問題:

          (1)圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_____。

          (2)圖二表示的是細(xì)胞的_____過程。

          (3)圖一和圖二都是_____細(xì)胞,它們區(qū)分于植物細(xì)胞的特點(diǎn)是:細(xì)胞最外層沒有_____,細(xì)胞質(zhì)中沒有貯存細(xì)胞液的_____,也沒有能進(jìn)行光合作用的_____。

          (4)動物細(xì)胞是動物體結(jié)構(gòu)和_____的基本單位。

          (5)細(xì)胞分裂時染色體如何變化_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是被子植物繁殖過程的示意圖,請根據(jù)所學(xué)的知識回答相關(guān)問題:

          (1)花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于______,其中_____(填圖中數(shù)字)在花開放前對內(nèi)部結(jié)構(gòu)具有保護(hù)作用。

          (2)圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助_______;自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉,與自花傳粉植物相比,異花傳粉植物的優(yōu)越性是______________

          (3)多數(shù)雙子葉植物種子中,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[______受精后發(fā)育而來。種子萌發(fā)后,細(xì)胞經(jīng)過_____形成各種組織、器官。

          (4)某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響,將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實驗,培養(yǎng)溫度和實驗數(shù)據(jù)如下表:

          每天累計萌發(fā)的種子數(shù)

          第1天

          第2天

          第3天

          第4天

          第5天

          第6天

          第7天

          第8天

          實驗組(25℃)

          9

          12

          20

          30

          40

          45

          48

          50

          對照組(18℃)

          4

          7

          10

          14

          20

          28

          38

          50

          ①實驗過程中,實驗組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同,特別是能直接影響種子萌發(fā)的________________

          ②該實驗可得到的結(jié)論是___________________。

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