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        1. 某次考試中,A、B、C、D、E五位同學(xué)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?nèi)缦卤硭?(單位:分)
           
          A
          B
          C
          D
          E
          平均分
          標(biāo)準(zhǔn)差
          極差
          英語(yǔ)
          82
          88
          94
          85
          76
          85
          6
          18
          數(shù)學(xué)
          71
          72
          69
          68
          70
          70
           
           
          (1)請(qǐng)?jiān)诒碇兄苯犹顚?xiě)出這5位同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差和極差(結(jié)果可保留根號(hào));
          (2)為了比較同一學(xué)生不同學(xué)科考試成績(jī)的好與差,可采用“標(biāo)準(zhǔn)分”進(jìn)行比較——標(biāo)準(zhǔn)分大的成績(jī)更好.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明B同學(xué)在這次考試中,數(shù)學(xué)與英語(yǔ)哪個(gè)學(xué)科考得更好?【注:標(biāo)準(zhǔn)分=(個(gè)人成績(jī)―平均分)÷成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差】
          (1)標(biāo)準(zhǔn)差為,極差為4;(2)B的數(shù)學(xué)成績(jī)更好.

          試題分析:(1)極差是最大值與最小值的差,先計(jì)算五位同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方差,然后求出標(biāo)準(zhǔn)差;
          (2)由(1)得到的數(shù)據(jù),計(jì)算A同學(xué)在這次考試中,數(shù)學(xué)與英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)分.
          試題解析:(1)方差=[(71﹣70)2+(72﹣70)2+(69﹣70)2+(68﹣70)2+(70﹣70)2]=2
          標(biāo)準(zhǔn)差為;極差為4;
          (2)B的數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分=(72﹣70)÷=,英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)分=(88﹣85)÷6=,
          因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823032039032505.png" style="vertical-align:middle;" />,所以B的數(shù)學(xué)成績(jī)更好.
          考點(diǎn):標(biāo)準(zhǔn)差.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          在一個(gè)不透明的布袋中裝有除顏色外其余都相同的紅、黃、藍(lán)球共200個(gè),墨墨通過(guò)多次摸球試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),其中摸到紅色球和藍(lán)色球的頻率穩(wěn)定在25%和55%,則口袋中可能有黃球_________個(gè).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,學(xué)校舉行科技小制作比賽.對(duì)公開(kāi)征集到的科技小制作作品的數(shù)量進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì),并制作了如下統(tǒng)計(jì)圖.

          (1)學(xué)校共征集到作品共       件;
          (2)經(jīng)過(guò)評(píng)選后,有2名男生和2名女生獲得一等獎(jiǎng).現(xiàn)要從這4位同學(xué)中抽兩人去參加表彰座談會(huì),請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好抽中一男一女的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          老師對(duì)某班全體學(xué)生在電腦培訓(xùn)前后進(jìn)行了一次水平測(cè)試,考分以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分為“不合格”“合格”“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí),成績(jī)見(jiàn)下表.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
          成績(jī)
          培訓(xùn)前
          培訓(xùn)后
          不合格
          40
          10
          合格
          8
          25
          優(yōu)秀
          2
          15
          A.培訓(xùn)前成績(jī)“不合格”的學(xué)生占 
          B.培訓(xùn)前成績(jī)“合格”的學(xué)生是“優(yōu)秀”學(xué)生的
          C.培訓(xùn)后的學(xué)生成績(jī)達(dá)到了“合格”以上
          D.培訓(xùn)后優(yōu)秀率提高了

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          個(gè)數(shù)由小到大依次排列,其平均數(shù)是,如果這組數(shù)的前個(gè)數(shù)的平均數(shù)是,后個(gè)數(shù)的平均數(shù)是,則這個(gè)數(shù)的中位數(shù)是_______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          對(duì)于數(shù)據(jù)3,3,2,3,6,3,10,3,6,3,2,(1)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是3,(2)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)的數(shù)值不等,(3)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與平均數(shù)的數(shù)值相等,(4)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)與眾數(shù)的數(shù)值相等.其中正確的結(jié)論個(gè)數(shù)為(    )
          A.1B.2C.3D.4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          數(shù)學(xué)老師對(duì)小明參加中考前的5次模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,判斷小明的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定,老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績(jī)的
          A.平均數(shù)或中位數(shù)B.眾數(shù)或頻率
          C.方差或極差D.頻數(shù)或眾數(shù)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          一組數(shù)據(jù)的極差是3,則另一組數(shù)據(jù)的極差是( )
          A.3   B.4   C.6   D.9

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          甲、乙兩學(xué)生在軍訓(xùn)打靶訓(xùn)練中,打靶的總次數(shù)相同,且所中環(huán)數(shù)的平均數(shù)也相同,但甲的成績(jī)比乙的成績(jī)穩(wěn)定,那么兩者的方差的大小關(guān)系是( 。
          A.s2>s2B.s2=s2C.s2<s2D.不能確定

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          同步練習(xí)冊(cè)答案