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        1. 【題目】下列幾何體是由4個(gè)相同的小正方體搭成的,其中主視圖和左視圖相同的是(
          A.
          B.
          C.
          D.

          【答案】C
          【解析】解:A、主視圖是第一層三個(gè)小正方形,第二層中間一個(gè)小正方形,左視圖是第一層一個(gè)小正方形,第二層一個(gè)小正方形,故A錯(cuò)誤; B、主視圖是第一層兩個(gè)小正方形,第二層中間一個(gè)小正方形,第三層中間一個(gè)小正方形,左視圖是第一層一個(gè)小正方形,第二層一個(gè)小正方形,第三層一個(gè)小正方形,故B錯(cuò)誤;
          C、主視圖是第一層兩個(gè)小正方形,第二層左邊一個(gè)小正方形,左視圖是第一層兩個(gè)小正方形,第二層左邊一個(gè)小正方形,故C正確;
          D、主視圖是第一層兩個(gè)小正方形,第二層右邊一個(gè)小正方形,左視圖是第一層一個(gè)小正方形,第二層左邊一個(gè)小正方形,故D錯(cuò)誤;
          故選:C.
          根據(jù)從正面看得到的圖形是主視圖,從左邊看得到的圖形是左視圖,可得答案.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】把幾個(gè)圖形拼成一個(gè)新的圖形,再通過圖形面積的計(jì)算,常?梢缘玫揭恍┯杏玫氖阶樱蚩梢郧蟪鲆恍┎灰(guī)則圖形的面積.

          (1)如圖1,是將幾個(gè)面積不等的小正方形與小長(zhǎng)方形拼成一個(gè)邊長(zhǎng)為a+b+c的正方形,試用不同的方法計(jì)算這個(gè)圖形的面積,你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論,請(qǐng)寫出來.

          (2)如圖2,是將兩個(gè)邊長(zhǎng)分別為a和b的正方形拼在一起,B、C、G三點(diǎn)在同一直線上,連接BD和BF,若兩正方形的邊長(zhǎng)滿足a+b=10,ab=20,你能求出陰影部分的面積嗎?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖1所示,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90O,AB=AC,直線MN經(jīng)過點(diǎn)A,BDMN于點(diǎn)DCEMN于點(diǎn)E.

          (1)試判斷線段DE、BD、CE之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

          (2)當(dāng)直線MN運(yùn)動(dòng)到如圖2所示位置時(shí),其余條件不變,判斷線段DE、BDCE之間的數(shù)量關(guān)系。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,BAC=90°,點(diǎn)D是直線AB上的一動(dòng)點(diǎn)(不和A、B重合),BECDE,交直線ACF.

          (1)點(diǎn)D在邊AB上時(shí),請(qǐng)證明:BD=AB﹣AF;

          (2)試探索:點(diǎn)DAB的延長(zhǎng)線或反向延長(zhǎng)線上時(shí),請(qǐng)?jiān)趥溆脠D中畫出圖形,(1)中的結(jié)論是否成立?若不成立,請(qǐng)直接寫出正確結(jié)論(不需要證明).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如下圖,AB∥CD,OE平分∠BOCOF⊥OE,OP⊥CD∠ABO,則下列結(jié)論: ①∠BOE180-a°②OF平分∠BOD;③∠POE∠BOF④∠POB2∠DOF.其中正確的個(gè)數(shù)有( )個(gè).

          A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】兩個(gè)全等的三角尺重疊擺放在ACB的位置,將其中一個(gè)三角尺繞著點(diǎn)C按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)到DCE的位置,使點(diǎn)A恰好落在邊DE上,AB CE相交于點(diǎn)F.已知ACB=DCE=90°,B=30°,AB=16cm,則AF=____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某數(shù)學(xué)老師將本班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)(精確到1cm)交給甲、乙兩同學(xué),要求他們各自獨(dú)立地繪制一幅頻數(shù)直方圖,甲繪制的圖如圖1所示,乙繪制的圖如圖2所示,經(jīng)檢測(cè)確定,甲繪制的頻數(shù)直方圖是正確的,乙在整理數(shù)據(jù)及繪圖過程中均有個(gè)別錯(cuò)誤.

          (1)問:該班學(xué)生有多少人?

          (2)某同學(xué)身高為165cm,他說:“我們班上比我高的人不超過.”他的說法正確嗎?

          (3)請(qǐng)指出乙在整理數(shù)據(jù)或繪圖過程中存在的一個(gè)錯(cuò)誤.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,已知線段AB、CD相交于點(diǎn)O,連接AC、BD,則我們把形如這樣的圖形稱為“8字型”.

          (1)求證:∠A+∠C=∠B+D;

          (2)如圖2,若∠CAB和∠BDC的平分線APDP相交于點(diǎn)P,且與CD、AB分別相交于點(diǎn)M、N.

          以線段AC為邊的“8字型”有   個(gè),以點(diǎn)O為交點(diǎn)的“8字型”有   個(gè);

          若∠B=100°,∠C=120°,求∠P的度數(shù);

          若角平分線中角的關(guān)系改為“∠CAP=∠CAB,∠CDP=∠CDB”,試探究∠P∠B、∠C之間存在的數(shù)量關(guān)系,并證明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在中,D在邊AC上,且

          如圖1,填空______,______

          如圖2,若M為線段AC上的點(diǎn),過M作直線H,分別交直線AB、BC與點(diǎn)NE

          求證:是等腰三角形;

          試寫出線段AN、CE、CD之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案