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        1. 【題目】已知:如圖,三角形內接于,為直徑,過點作直線,要使得的切線,還需添加的條件是(只需寫出三種):①________或②________或③________

          【答案】

          【解析】

          添加條件是:①OAEF或∠FAC=B或∠BAC+FAC=90°,根據(jù)切線的判定和圓周角定理推出即可.

          OAEF或∠FAC=B或∠BAC+FAC=90°,

          理由是:①∵OAEF,OA是半徑,

          EF是⊙O切線,

          ②∵AB是⊙0直徑,

          ∴∠C=90°,

          ∴∠B+BAC=90°,

          ∵∠FAC=B,

          ∴∠BAC+FAC=90°,

          OAEF,

          OA是半徑,

          EF是⊙O切線,

          ③∵∠BAC+FAC=90°,

          OAEF,

          OA是半徑,

          EF是⊙O切線,

          故答案為:OAEF,FAC=B,BAC+FAC=90°

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,在長方形ABCD中,AB=DC=4,AD=BC=5.延長BCE,使CE=2,連接DE.動點P從點B出發(fā),以每秒2個單位的速度沿BCCDDA向終點A運動,設點P運動的時間為t秒.

          1)請用含t的式子表達ABP的面積S;

          2)是否存在某個t值,使得DCPDCE全等?若存在,請求出所有滿足條件的t值;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,平面直角坐標系中,每個小正方形邊長都是1.

          (1)按要求作圖:

          ①以坐標原點O為旋轉中心,將ABC逆時針旋轉90°得到A1B1C1;

          ②作出A1B1C1關于原點成中心對稱的中心對稱圖形A2B2C2

          (2)A2B2C2中頂點B2坐標為   

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=(m≠0)的圖象交于點A(3,1),且過點B(0,﹣2).

          (1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達式;

          (2)如果點P是x軸上一點,且△ABP的面積是3,求點P的坐標.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,的內切圓與各邊分別相切于點,,,那么下列敘述錯誤的是( )

          A. 的三條角平分線的交點 B. 的三條中線的交點

          C. 的三條邊的垂直平分線的交點 D. 一定是銳角三角形

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,是以為直徑的上的一點,于點,過點的切線,與的延長線相交于點,點的中點,連結于點

          (1)求證:的切線;

          (2)求證:;

          (3)若,且的半徑長為,求

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知點O是等腰直角三角形ABC斜邊上的中點,AB=BC,EAC上一點,連結EB.

          (1) 如圖1,若點E在線段AC上,過點AAMBE,垂足為M,交BO于點F.求證:OE=OF;

          (2)如圖2,若點EAC的延長線上,AMBE于點M,交OB的延長線于點F,其它條件不變,則結論“OE=OF”還成立嗎?如果成立,請給出證明;如果不成立,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在等邊△ABC中,點D,E分別在邊BC,AC上,DEAB,過點EEFDE,交BC的延長線于點F

          1)求∠F的度數(shù);

          2)若CD2,求DFEF的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】《北京中小學語文學科教學21條改進意見》中的第三條指出:“在教學中重視對國學經典文化的學習,重視歷史文化的熏陶,加強與革命傳統(tǒng)教育的結合,使學生了解中華文化的悠久歷史,增強民族文化自信和價值觀自信,使語文教學成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉之一”.為此,昌平區(qū)掀起了以“閱讀經典作品,提升思維品質”為主題的讀書活動熱潮,在一個月的活動中隨機調查了某校初二年級學生的周人均閱讀時間的情況,整理并繪制了如下的統(tǒng)計圖表:

          某校初二年級學生周人均閱讀時間頻數(shù)分布表

          周人均閱讀時間x

          (小時)

          頻數(shù)

          頻率

          0x2

          10

          0.025

          2x4

          60

          0.150

          4x6

          a

          0.200

          6x8

          110

          0.275

          8x10

          100

          0.250

          10x12

          40

          b

          合計

          400

          1.000

          請根據(jù)以上信息,解答下列問題:

          1)在頻數(shù)分布表中a=______,b=______;

          2)補全頻數(shù)分布直方圖;

          3)若該校有1600名學生,根據(jù)調查數(shù)據(jù)請你估計,該校學生周人均閱讀時間不少于6小時的學生大約有______人.

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