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        1. 【題目】出租車司機小李某天下午運營全是在東西走向的人民大道上進行的,如果規(guī)定向東為正,向西為負,他這天下午行駛里程如下:單位:千米

          +15, -3, +14,-11,+10,-12,+4,-15,+16,-18

          1他將最后一名乘客送到目的地時,距下午出車地點是多少千米?

          2若汽車耗油量為千米,這天下午共耗油多少升

          【答案】10千米;2118a升

          【解析】

          試題分析:1將所行使的個數(shù)進行相加,如果是正數(shù)就是在東邊,如果是負數(shù)就是西邊,如果是零就是在出發(fā)地;2將個數(shù)的絕對值進行相加得出總的行使路程,然后乘以每千米的耗油量,從而得出答案

          試題解析:1)(+15+-3++14+-11++10+-12++4+-15++16+-18=15-3+14-11+10-12+4-15+16-18 =59-59=0

          2

          答: 他將最后一名乘客送到目的地時,距下午出車地點是0千米;這天下午共耗油

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩人在直線跑道上同起點、同終點、同方向勻速跑步500米,先到終點的人原地休息.已知甲先出發(fā)2秒,在跑步過程中,甲、乙兩人間的距離y()與乙出發(fā)的時間t()之間的關(guān)系如圖所示,給出以下結(jié)論:①a8c92;b123.其中正確的是(  )

          A. ①②

          B. ②③

          C. ①③

          D. ①②③

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(1)算一算下面兩組算式:(3×5)232×52;[(-2)×3]2(-2)2×32,每組兩個算式的結(jié)果是否相同?

          (2)想一想,(a×b)3等于什么?

          (3)猜一猜,當n為正整數(shù)時,(a×b)n等于什么?你能利用乘方的意義說明理由嗎?

          (4)利用上述結(jié)論,計算:(-8)2018×(0.125)2019.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】生活與應(yīng)用:

          在一條筆直的東西走向的馬路上,有少年宮、學(xué)校、超市、醫(yī)院四家公共場所.已知少年宮在學(xué)校東300米,超市在學(xué)校西200米,醫(yī)院在學(xué)校東500米.

          (1)你能利用所學(xué)過的數(shù)軸知識描述它們的位置嗎?

          (2)小明放學(xué)后要去醫(yī)院看望生病住院的奶奶,他從學(xué)校出發(fā)向西走了200米,又向西走了﹣700米,你說他能到醫(yī)院嗎?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】王老師到坐落在東西走向的阜城大街上的文具店、書店、花店和玩具店購物,規(guī)定向東為正.已知王老師從書店購書后,走了110m到達玩具店,再走﹣75m到達花店,又繼續(xù)走了﹣50m到達文具店,最后走了25m到達公交車站牌.

          (1)書店距花店有多遠?

          (2)公交車站牌在書店的什么位置?

          (3)若王老師在四個店各逗留10min,他的步行速度大約是每分鐘26m,王老師從書店購書一直到公交車站一共用了多少時間?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】若拋物線y=x2﹣4x+t(t為實數(shù))在0≤x≤3的范圍內(nèi)與x軸有公共點,則t的取值范圍為

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某化妝品銷售公司每月收益y萬元與銷售量x萬件的函數(shù)關(guān)系如圖所示.(收益=銷售利潤﹣固定開支)

          (1)寫出圖中點A與點B的實際意義;

          (2)求y與x的函數(shù)表達式;

          (3)已知目前公司每月略有虧損,為了讓公司扭虧為盈,經(jīng)理決定將每件產(chǎn)品的銷售單價提高2元,請在圖中畫出提價后y與x函數(shù)關(guān)系的圖象,并直接寫出該函數(shù)的表達式.(要標出確定函數(shù)圖象時所描的點的坐標)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘法后,老師給同學(xué)們這樣一道題目:計算:49×(﹣5),看誰算的又快又對,有兩位同學(xué)的解法如下:

          小明:原式=﹣×5=﹣=﹣249;

          小軍:原式=(49+)×(﹣5)=49×(﹣5)+×(﹣5)=﹣249

          (1)對于以上兩種解法,你認為誰的解法較好?

          (2)上面的解法對你有何啟發(fā),你認為還有更好的方法嗎?如果有,請把它寫出來;

          (3)用你認為最合適的方法計算:19×(﹣8)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)要求,解答下列問題:
          (1)解答下列問題 ①方程x2﹣2x+1=0的解為;
          ②方程x2﹣3x+2=0的解為;
          ③方程x2﹣4x+3=0的解為

          (2)根據(jù)以上方程特征及其解的特征,請猜想: ①方程x2﹣9x+8=0的解為;
          ②關(guān)于x的方程的解為x1=1,x2=n.
          (3)請用配方法解方程x2﹣9x+8=0,以驗證猜想結(jié)論的正確性.

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          同步練習(xí)冊答案