【題目】汽車在行駛的過程中速度往往是變化的，如圖表示一輛汽車的速度隨時間變化而變化的情況．
(1)汽車從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過了多少時間？它的最高時速是多少？
(2)汽車在哪些時間段保持勻速行駛？時速分別是多少？
(3)汽車出發(fā)8min到10min之間可能發(fā)生了什么情況？
(4)求汽車從出發(fā)后第18分鐘到第22分鐘行駛的路程．
【答案】(1)汽車從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過了24min，它的最高時速是90km/h；（2）汽車在2min到6min，18min到22min保持勻速行駛，時速分別是30km/h和90km/h；（3）汽車出發(fā)8min到10min之間處于靜止?fàn)顟B(tài)，可能是遇到紅燈等情況；(4)6km.
【解析】
利用函數(shù)圖象中橫、縱坐標(biāo)的意義分別求解即可．
解：(1)汽車從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過了24min，它的最高時速是90km/h；
(2)汽車在2min到6min，18min到22min保持勻速行駛，時速分別是30km/h和90km/h；
(3)汽車出發(fā)8min到10min之間處于靜止?fàn)顟B(tài)，可能是遇到紅燈等情況；
(4)汽車從出發(fā)后第18分鐘到第22分鐘行駛的路程＝
(km)
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，AD平分∠BAC,按如下步驟作圖：第一步，分別以點A、D為圓心，以大于
的長為半徑在AD的兩側(cè)作弧，交于兩點M、N;第二步，連結(jié)MN，分別交AB、AC于點E、F；第三步，連結(jié)DE、DF．．若BD=6，AF=4，CD=3，則BE的長是（ ）
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，矩形ABCD中，以對角線BD為一邊構(gòu)造一個矩形BDEF，使得另一邊EF過原矩形的頂點C.
(1)設(shè)Rt△CBD的面積為S1，Rt△BFC的面積為S2，Rt△DCE的面積為S3，則S1__ __S2＋S3；(填“＞”“＝”或“＜”)
(2)寫出圖中的三對相似三角形，并選擇其中一對進行證明．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，AB是長為10m，傾斜角為37°的自動扶梯，平臺BD與大樓CE垂直，且與扶梯AB的長度相等，在B處測得大樓頂部C的仰角為65°，求大樓CE的高度（結(jié)果保留整數(shù)）.
（參考數(shù)據(jù)：sin37°≈
，tan37°≈
，sin65°≈
，tan65°≈
）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖中是拋物線型拱橋，P處有一照明燈，水面OA寬4m，從O，A兩處觀測P處，仰角分別為α，β，tanα＝
，tanβ＝
，以O為原點，OA所在直線為x軸建立直角坐標(biāo)系．
(1)求點P的坐標(biāo)；
(2)水面上升1m，水面寬多少(
取1.41，結(jié)果精確到0.1m)?
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，沿DE折疊長方形ABCD的一邊，使點C落在AB邊上的點F處，若AD=8，且△AFD的面積為60，則△DEC的面積為（ ）
A. 
B. 
C. 18
D. 20
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，已知第一象限內(nèi)的點A在反比例函數(shù)y＝
的圖象上，第二象限內(nèi)的點B在反比例函數(shù)y＝
的圖象上，且OA⊥OB，cosA＝
，則k的值為( )
A. －3 B. －4 C. －
D. －2
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，∠ACB與∠CAB的平分線交于點P，PD⊥AB于點D，若△APC與△APD的周長差為
，四邊形BCPD的周長為12+，則BC等于______．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知：如圖1，平面直角坐標(biāo)系xOy中，四邊形OABC是矩形，點A，C的坐標(biāo)分別為（6，0），（0，2）．點D是線段BC上的一個動點（點D與點B，C不重合），過點D作直線y＝－
x＋b交折線O－A－B于點E.
（1）在點D運動的過程中，若△ODE的面積為S，求S與b的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；
（2）如圖2，當(dāng)點E在線段OA上時，矩形OABC關(guān)于直線DE對稱的圖形為矩形O′A′B′C′，C′B′分別交CB，OA于點D，M，O′A′分別交CB，OA于點N，E．求證：四邊形DMEN是菱形；
（3）問題（2）中的四邊形DMEN中，ME的長為____________．
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