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        1. 【題目】如圖,已知線段,按下列要求畫(huà)圖并回答問(wèn)題:

          1)延長(zhǎng)線段到點(diǎn)C,使

          2)延長(zhǎng)線段到點(diǎn),使

          3)如果點(diǎn),點(diǎn)分別是的中點(diǎn),當(dāng)時(shí),

          【答案】1)畫(huà)圖見(jiàn)解析;(2)畫(huà)圖見(jiàn)解析;(35

          【解析】

          (1)延長(zhǎng)線段AB到點(diǎn)C,取BC=AB即可;

          (2)延長(zhǎng)線段BA到點(diǎn)D,取即可;

          (3)當(dāng)AB=2cm時(shí),即可得出AD=4cm,BC=2cm,因點(diǎn),點(diǎn)分別是的中點(diǎn),所以DM=MA,BN=NC,而MN=MA+AB+BN,代入即可求解.

          解:(1)如圖所示,以作射線AB,以點(diǎn)B為圓心,以AB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交射線ABC,則AB=BC;

          (2)(1)題圖所示,作射線BA,以點(diǎn)A為圓心,以2BA長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交射線BA于點(diǎn)D,則AD=2AB;

          (3)AB=BC,AD=2ABAB=2cm

          BC=2cm,AD=4cm

          ∵點(diǎn),點(diǎn)分別是的中點(diǎn)

          DM=MA=2cm,BN=NC=1cm

          MN=MA+AB+BN=2+2+1=5cm

          MN=5cm.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在矩形OABC中,點(diǎn)Ax軸上,點(diǎn)Cy軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)是,將沿直線BD折疊,使得點(diǎn)C落在對(duì)角線OB上的點(diǎn)E處,折痕與OC交于點(diǎn)D

          1)求直線OB的解析式及線段OE的長(zhǎng).

          2)求直線BD的解析式及點(diǎn)E的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是一個(gè)多邊形,你能否用一直線去截這個(gè)多邊形,使得到的新多邊形分別滿足下列條件:畫(huà)出圖形,把截去的部分打上陰影

          新多邊形內(nèi)角和比原多邊形的內(nèi)角和增加了

          新多邊形的內(nèi)角和與原多邊形的內(nèi)角和相等.

          新多邊形的內(nèi)角和比原多邊形的內(nèi)角和減少了

          將多邊形只截去一個(gè)角,截后形成的多邊形的內(nèi)角和為,求原多邊形的邊數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】學(xué)校準(zhǔn)備從甲乙兩位選手中選擇一位選手代表學(xué)校參加所在地區(qū)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,學(xué)校對(duì)兩位選手從表達(dá)能力、閱讀理解、綜合素質(zhì)和漢字聽(tīng)寫(xiě)四個(gè)方面做了測(cè)試,他們各自的成績(jī)(百分制)如表:

          選手

          表達(dá)能力

          閱讀理解

          綜合素質(zhì)

          漢字聽(tīng)寫(xiě)


          85

          78

          85

          73


          73

          80

          82

          83

          1)由表中成績(jī)已算得甲的平均成績(jī)?yōu)?/span>80.25,請(qǐng)計(jì)算乙的平均成績(jī),從他們的這一成績(jī)看,應(yīng)選派誰(shuí);

          2)如果表達(dá)能力、閱讀理解、綜合素質(zhì)和漢字聽(tīng)寫(xiě)分別賦予它們21、34的權(quán),請(qǐng)分別計(jì)算兩名選手的平均成績(jī),從他們的這一成績(jī)看,應(yīng)選派誰(shuí).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】去年11月,體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心有關(guān)專家隨機(jī)抽查了我市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對(duì)專家的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì),我們以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

          1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          2)一共抽查了多少名學(xué)生?

          3)如果我市有10萬(wàn)名初中生,那么我市初中生中,三姿良好的學(xué)生約有多少人?

          4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/span>

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m+1,m-1).

          (1)試判斷點(diǎn)P是否在一次函數(shù)y=x-2的圖象上,并說(shuō)明理由;

          (2)如圖,一次函數(shù)y=-x+3的圖象與x軸、y軸分別相交于A,B,若點(diǎn)P在△AOB的內(nèi)部,求m的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中, △ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖所示,點(diǎn)A'的坐標(biāo)是

          (-2,2, 現(xiàn)將ABC平移,使點(diǎn)A變換為點(diǎn)A',點(diǎn)B、C分別是B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。

          1)請(qǐng)畫(huà)出平移后的像A'B'C'(不寫(xiě)畫(huà)法) ,并直接寫(xiě)出點(diǎn)B、C的坐標(biāo):

          B ( ) 、C ( ) ;

          2)若ABC 內(nèi)部一點(diǎn)P的坐標(biāo)為(a,b),則點(diǎn)P   的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P 的坐標(biāo)是 ( ) .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】養(yǎng)成良好的早鍛煉習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活非常有益某中學(xué)為了了解七年級(jí)學(xué)生的早鍛煉情況,校政教處在七年級(jí)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,并對(duì)這些學(xué)生通常情況下一天的早鍛煉時(shí)間分鐘進(jìn)行了調(diào)查現(xiàn)把調(diào)查結(jié)果分為A,BC,D四組,如下表所示;同時(shí),將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          組別

          早鍛煉時(shí)間

          A

          B

          C

          D

          請(qǐng)根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:

          扇形統(tǒng)計(jì)圖中D所在扇形的圓心角度數(shù)為______;

          補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

          已知該校七年級(jí)共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)這個(gè)年級(jí)學(xué)生中有多少人一天早鍛煉的時(shí)間不少于20分鐘.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某超市元月1日搞促銷活動(dòng),購(gòu)物不超過(guò)200元不給優(yōu)惠;超過(guò)200元,而不超過(guò)500元優(yōu)惠10%,超過(guò)500元的,其中500元按9折優(yōu)惠,超過(guò)的部分按8折優(yōu)惠,某人兩次購(gòu)物分別用了134元、466元.

          1)此人兩次購(gòu)物時(shí)物品不打折分別值多少錢(qián)?

          2)在這次活動(dòng)中他節(jié)省了多少錢(qián)?

          3)若此人將兩次購(gòu)買(mǎi)的物品合起來(lái)一次購(gòu)買(mǎi)是不是更合算?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案