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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】如圖,在ABC中,ABAC,∠A120°AB的垂直平分線交BCM,交ABE,AC的垂直平分線交BCN,交ACF,若MN2,則NF=___________

          【答案】1

          【解析】

          連接AN、AM,根據等腰三角形性質可知∠B=C=30°,利用線段垂直平分線定理可得BM=AM,AN=CN,根據等邊對等角可知∠B=MAB,∠NAC=C,即可知道△AMN是等邊三角形,進而得到AN的長,利用直角三角形中30°角所對的直角邊是斜邊的一半,即可求得NF的長.

          如圖,連接AN、AM,

          ABAC,∠A120°,

          ∴∠B=C=30°,

          ME、NF分別垂直平分線段AB、AC

          BM=AMAN=CN,

          ∴∠B=MAB=30°,∠NAC=C=30°,

          ∴∠AMN=MAN=MNA=60°

          ∴△AMN是等邊三角形,

          AN=MN=2

          RtANF中,∠NAF=30°

          NF=AN=1

          故答案為:1

          練習冊系列答案
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          【題目】某校在八年級(1)班學生中開展對于我國國家公祭日知曉情況的問卷調調查. 問卷調查的結果分為A、BC、D四類,其中A類表示非常了解B類表示比較了解;C類表示基本了解;D類表示不太了解;班長將本班同學的調查結果繪制成下列兩幅不完整的統計圖.

          請根據上述信息解答下列問題:

          1)該班參與問卷調查的人數有  人;

          2)補全條形統計圖;

          3)求C類人數占總調查人數的百分比;

          4)求扇形統計圖中A類所對應扇形圓心角的度數.

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          【題目】(1)已知,且3x+4z﹣2y=40,求x,y,z的值;

          (2)已知:兩相似三角形對應高的比為3:10,且這兩個三角形的周長差為560cm,求它們的周長.

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          【題目】為了測量某教學樓CD的高度,小明在教學樓前距樓基點C,12米的點A處測得樓頂D的仰角為50°,小明又沿CA方向向后退了3米到點B處,此時測得樓頂D的仰角為40°(B、A、C在同一水平線上),依據這些數據小明能否求出教學樓的高度?若能求,請你幫小明求出樓高;若不能求,請說明理由.(2.24)

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          【題目】1)問題背景:如圖1,在四邊形ABCD中,ABAD,∠BAD120°,∠B=∠ADC90°E,F分別是BC,CD上的點,且∠EAF60°,請?zhí)骄繄D中線段BEEF,FD之間的數量關系是什么?

          小明探究此問題的方法是:延長FD到點G,使DGBE,連結AG.先證明ABE≌△ADG,得AEAG;再由條件可得∠EAF=∠GAF,證明AEF≌△AGF,進而可得線段BE,EF,FD之間的數量關系是   

          2)拓展應用:

          如圖2,在四邊形ABCD中,ABAD,∠B+D180°E,F分別是BC,CD上的點,且∠EAFBAD.問(1)中的線段BE,EF,FD之間的數量關系是否還成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由.

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          2)點DBC延長線上一點,過點DDE∥AC,交BA的延長線于點E,若∠E=55°,∠ACD=125°,求∠B的度數.

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          【題目】如圖,ABC是等邊三角形,AECDAD、BE相交于點P,BQDAQ,∠BPQ的度數是_____;若PQ3EP1,則DA的長是_____

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          【題目】如圖,BD和CD分別平分ABC的內角EBA和外角ECA,BD交AC于F,連接AD.

          (1)求證:BDC=BAC;

          (2)若AB=AC,請判斷ABD的形狀,并證明你的結論;

          (3)在(2)的條件下,若AF=BF,求EBA的大。

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