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        1. 【題目】如圖,直線l與⊙O相離,OAl于點(diǎn)A,與⊙O相交于點(diǎn)P,OA5C是直線l上一點(diǎn),連接CP并延長(zhǎng),交⊙O于點(diǎn)B,且ABAC

          1)求證:AB是⊙O的切線;

          2)若tanACB,求線段BP的長(zhǎng).

          【答案】1)詳見解析;(2

          【解析】

          1)連接OB,由等腰三角形的性質(zhì)可得∠ACB=∠ABC,∠OBP=∠OPB=∠CPA,由余角的性質(zhì)可求∠ABO90°,可得結(jié)論;

          2)過(guò)點(diǎn)OODBPD,設(shè)APxAC2x,由勾股定理可求AP2AC4,由勾股定理可求CP的長(zhǎng),通過(guò)證明△ACP∽△DOP,可求PD的長(zhǎng),由等腰三角形的性質(zhì)可求BP的長(zhǎng).

          證明:(1)連接OB,則OPOB,

          ∴∠OBP=∠OPB=∠CPA

          ABAC,

          ∴∠ACB=∠ABC,

          OAl,

          ∴∠OAC90°

          ∴∠ACB+CPA90°,

          ∴∠ABP+OBP90°,

          ∴∠ABO90°,

          OBAB

          AB是⊙O的切線;

          2)如圖,過(guò)點(diǎn)OODBPD,

          tanACB,

          ∴設(shè)APx,AC2x,

          AB2x,OPOB5x,

          AO2OB2+AB2,

          25=(5x2+4x2

          x2,

          AP2,AC4

          OBOP3,

          CP ,

          ∵∠CAP=∠ODP90°,∠APC=∠OPD

          ∴△ACP∽△DOP,

          PD ,

          OBOPODBP,

          BP2PD

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】五一前夕,某時(shí)裝店老板到廠家選購(gòu)兩種品牌的時(shí)裝,若購(gòu)進(jìn)品牌的時(shí)裝套,品牌的時(shí)裝套,需要元;若購(gòu)進(jìn)品牌的時(shí)裝套,品牌的時(shí)裝套,需要元.

          (1)兩種品牌的時(shí)裝每套進(jìn)價(jià)分別為多少元?

          (2)品牌的時(shí)裝售價(jià)元,品牌的時(shí)裝售價(jià)元,時(shí)裝店將購(gòu)進(jìn)的兩種時(shí)裝共套全部售出,所獲利潤(rùn)要不少于元,問(wèn)品牌時(shí)裝至少購(gòu)進(jìn)多少套?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(2017廣東省)如圖,AB是⊙O的直徑,AB=,點(diǎn)E為線段OB上一點(diǎn)(不與O,B重合),作CEOB,交⊙O于點(diǎn)C,垂足為點(diǎn)E,作直徑CD,過(guò)點(diǎn)C的切線交DB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,AFPC于點(diǎn)F,連接CB

          (1)求證:CB是∠ECP的平分線;

          (2)求證:CF=CE;

          (3)當(dāng)時(shí),求劣弧的長(zhǎng)度(結(jié)果保留π)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,西安市薦福寺內(nèi)的小雁塔,是中國(guó)早期方形密檐式磚塔的典型作品,并作為絲綢之路的一處重要遺址點(diǎn),被列入《世界遺產(chǎn)名錄》.某周末,小樂(lè)和小夏相約去小雁塔游玩,在休息時(shí),他們想利用所學(xué)知識(shí)測(cè)量小雁塔的高度,于是他們向工作人員借來(lái)測(cè)量工具由于觀測(cè)點(diǎn)與小雁塔底部間的距離不易測(cè)量,于是他們利用太陽(yáng)光照射影子進(jìn)行測(cè)量,小樂(lè)先在小雁塔的影子頂端處豎直立一根長(zhǎng)172米的木棒,并測(cè)得此時(shí)木棒的影長(zhǎng)米;然后小夏在的延長(zhǎng)線上找出一點(diǎn),使得、三點(diǎn)在同一直線上,并測(cè)得米已知圖中所有點(diǎn)均在同一平面內(nèi),,,根據(jù)以上測(cè)量過(guò)程及數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫他們求出小雁塔的高度

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙兩隊(duì)參加了端午情,龍舟韻賽龍舟比賽,兩隊(duì)在比賽時(shí)的路程s(米)與時(shí)間t(秒)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象有以下四個(gè)判斷:

          ①乙隊(duì)率先到達(dá)終點(diǎn);

          ②甲隊(duì)比乙隊(duì)多走了126米;

          ③在47.8秒時(shí),兩隊(duì)所走路程相等;

          ④從出發(fā)到13.7秒的時(shí)間段內(nèi),甲隊(duì)的速度比乙隊(duì)的慢.

          所有正確判斷的序號(hào)是_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】ABC中,CDABC的中線,如果上的所有點(diǎn)都在ABC的內(nèi)部或邊上,則稱ABC的中線。

          1)在Rt△ABC中,ACB90°,AC1DAB的中點(diǎn).

          如圖1,若A45°,畫出ABC的一條中線弧,直接寫出ABC的中線弧所在圓的半徑r的最小值;

          如圖2,若A60°,求出ABC的最長(zhǎng)的中線弧的弧長(zhǎng)l

          2)在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A2,2),B4,0),C0,0),在ABC中,DAB的中點(diǎn).求ABC的中線弧所在圓的圓心P的縱坐標(biāo)t的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】疫情期間,甲、乙、丙、丁4名同學(xué)約定周一至周五每天做一組俯臥撐.為了增加趣味性,他們通過(guò)游戲方式確定每個(gè)人每天的訓(xùn)練計(jì)劃.

          首先,按如圖方式擺放五張卡片,正面標(biāo)有不同的數(shù)字代表每天做俯臥撐的個(gè)數(shù),反面標(biāo)有,,,便于記錄.

          具體游戲規(guī)則如下:

          甲同學(xué):同時(shí)翻開,,將兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行比較,然后由小到大記錄在表格中,,按原順序記錄在表格中;

          乙同學(xué):同時(shí)翻開,,將三個(gè)數(shù)字進(jìn)行比較,然后由小到大記錄在表格中,,按原順序記錄在表格中;

          以此類推,到丁同學(xué)時(shí),五張卡片全部翻開,并由小到大記錄在表格中.

          下表記錄的是這四名同學(xué)五天的訓(xùn)練計(jì)劃:

          星期一

          星期二

          星期三

          星期四

          星期五

          甲同學(xué)

          乙同學(xué)

          丙同學(xué)

          丁同學(xué)

          根據(jù)記錄結(jié)果解決問(wèn)題:

          1)補(bǔ)全上表中丙同學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃;

          2)已知每名同學(xué)每天至少做30個(gè),五天最多做180個(gè).

          ①如果,,那么所有可能取值為__________________________;

          ②這四名同學(xué)星期_________做俯臥撐的總個(gè)數(shù)最多,總個(gè)數(shù)最多為_________個(gè).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】改革開放以來(lái),人們的支付方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,近年來(lái),移動(dòng)支付已成為主要的支付方式之一,為了解某校學(xué)生上個(gè)月兩種移動(dòng)支付方式的使用情況,從全校名學(xué)生中隨機(jī)抽取了人,發(fā)現(xiàn)樣本中兩種支付方式都不使用的有人,樣本中僅使用種支付方式和僅使用種支付方式的學(xué)生的支付金額()的分布情況如下:

          支付金額(元)

          支付方式

          僅使用

          僅使用

          下面有四個(gè)推斷:

          ①?gòu)臉颖局惺褂靡苿?dòng)支付的學(xué)生中隨機(jī)抽取一名學(xué)生,該生使用A支付方式的概率大于他使用B支付方式的概率;

          ②根據(jù)樣本數(shù)據(jù)估計(jì),全校1000名學(xué)生中.同時(shí)使用A、B兩種支付方式的大約有400人;

          ③樣本中僅使用A種支付方式的同學(xué),上個(gè)月的支付金額的中位數(shù)一定不超過(guò)1000元;

          ④樣本中僅使用B種支付方式的同學(xué),上個(gè)月的支付金額的平均數(shù)一定不低于1000元.其中合理的是(

          A.①③B.②④C.①②③D.①②③④

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】眾志成城,抗擊疫情,救助重災(zāi)區(qū).某校某小組7名同學(xué)積極捐出自己的零花錢支援災(zāi)區(qū),他們捐款的數(shù)額分別是(單位:元):100,45,10040,100,60,155.下面有四個(gè)推斷:

          7名同學(xué)所捐的零花錢的平均數(shù)是150;

          7名同學(xué)所捐的零花錢的中位數(shù)是100;

          7名同學(xué)所捐的零花錢的眾數(shù)是100;

          由這7名同學(xué)所捐的零花錢的中位數(shù)是100,可以推斷該校全體同學(xué)所捐的零花錢的中位數(shù)也一定是100

          所有合理推斷的序號(hào)是(

          A.①③B.②③C.②④D.②③④

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