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        1. 如圖,AB⊥CD,CD⊥BD,∠A=∠FEC.以下是小貝同學證明CD∥EF的推理過程或理由,請你在橫線上補充完整其推理過程或理由.
          證明:∵AB⊥CD,CD⊥BD(已知)
          ∴∠ABD=∠CDB=90°(       )∴∠ABD+∠CDB=180°.
          ∴AB∥(       )(       
          ∵∠A=∠FEC(已知)
          ∴AB∥(              
          ∴CD∥EF(       

          垂直定義;CD;同旁內(nèi)角互補,兩直線平行;EF;同位角相等,兩直線平行;平行于同一條直線的兩直線平行.

          解析試題分析:由AB垂直于BD,CD垂直于BD,得到一對直角相等,進而確定出一對同旁內(nèi)角互補,利用同旁內(nèi)角互補兩直線平行得到AB與CD平行,再由已知同位角相等得到AB與EF平行,利用平行于同一條直線的兩直線平行即可得證.
          試題解析:證明:∵AB⊥BD,CD⊥BD(已知),
          ∴∠ABD=∠CDB=90°(垂直定義),
          ∴∠ABD+∠CDB=180°.
          ∴AB∥CD(同旁內(nèi)角互補,兩直線平行),
          ∵∠A=∠FEC(已知),
          ∴AB∥EF(同位角相等,兩直線平行),
          ∴CD∥EF(平行于同一條直線的兩條直線平行).
          考點:平行線的判定與性質(zhì).

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

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          如圖,△ABC≌△DEF,請根據(jù)圖中提供的信息,寫出x=     

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          “對頂角相等”的逆命題是                          

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          如圖所示,已知∠1+∠2=180°,∠3=∠B,試判斷∠AED與∠C的大小關(guān)系,并對結(jié)論進行說理.

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          如圖,直線AB、CD、EF相交于點O,OG平分∠COF,∠1=30°,∠2=45°.求∠3的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          【問題提出】如果我們身邊沒有量角器和三角板,如何作15°大小的角呢?
          【實踐操作】如圖.
          第一步:對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開,得到AD∥EF∥BC.
          第二步:再一次折疊紙片,使點A落在EF上的點N處,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BM.折痕BM 與折痕EF相交于點P.連接線段BN,PA,得到PA=PB=PN.
          【問題解決】
          (1)求∠NBC的度數(shù);
          (2)通過以上折紙操作,還得到了哪些不同角度的角?請你至少再寫出兩個(除∠NBC的度數(shù)以外).
          (3)你能繼續(xù)折出15°大小的角了嗎?說說你是怎么做的.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,已知∠1+∠2=180°,∠DEF=∠A,∠BED=60°,求∠ACB的度數(shù)﹒

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,已知點是線段的中點,點是線段的中點,點是線段的中點.

          (1)若線段,求線段的長.
          (2)若線段,求線段的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:計算題

          如圖,∠A=∠F,∠C=∠D,試說明∠BMN與∠CNM互補嗎?為什么?

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