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        1. 27、如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC,BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA,PB,構成∠PAC,∠APB,∠PBD三個角.(提示:有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0°角)
          (1)當動點P落在第①部分時,求證:∠APB=∠PAC+∠PBD;
          (2)當動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?(直接回答成立或不成立)
          (3)當動點P在第③部分時,全面探究∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系,并寫出動點P的具體位置和相應的結(jié)論.選擇其中一種結(jié)論加以證明.
          分析:(1)如圖1延長BP交直線AC于點E,由AC∥BD,可知∠PEA=∠PBD.由∠APB=∠PAE+∠PEA,可知∠APB=∠PAC+∠PBD;
          (2)過點P作AC的平行線,根據(jù)平行線的性質(zhì)解答;
          (3)根據(jù)P的不同位置,分三種情況討論.
          解答:解:(1)解法一:如圖1延長BP交直線AC于點E.
          ∵AC∥BD,∴∠PEA=∠PBD.
          ∵∠APB=∠PAE+∠PEA,
          ∴∠APB=∠PAC+∠PBD;

          解法二:如圖2
          過點P作FP∥AC,
          ∴∠PAC=∠APF.
          ∵AC∥BD,∴FP∥BD.
          ∴∠FPB=∠PBD.
          ∴∠APB=∠APF+∠FPB
          =∠PAC+∠PBD;

          解法三:如圖3,
          ∵AC∥BD,
          ∴∠CAB+∠ABD=180°,
          ∠PAC+∠PAB+∠PBA+∠PBD=180°.
          又∠APB+∠PBA+∠PAB=180°,
          ∴∠APB=∠PAC+∠PBD.
          (2)不成立.
          (3)(a)
          當動點P在射線BA的右側(cè)時,結(jié)論是
          ∠PBD=∠PAC+∠APB.
          (b)當動點P在射線BA上,
          結(jié)論是∠PBD=∠PAC+∠APB.
          或∠PAC=∠PBD+∠APB或∠APB=0°,
          ∠PAC=∠PBD(任寫一個即可).
          (c)當動點P在射線BA的左側(cè)時,
          結(jié)論是∠PAC=∠APB+∠PBD.
          選擇(a)證明:
          如圖4,連接PA,連接PB交AC于M.
          ∵AC∥BD,
          ∴∠PMC=∠PBD.
          又∵∠PMC=∠PAM+∠APM(三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和),
          ∴∠PBD=∠PAC+∠APB.
          選擇(b)證明:如圖5
          ∵點P在射線BA上,∴∠APB=0度.
          ∵AC∥BD,∴∠PBD=∠PAC.
          ∴∠PBD=∠PAC+∠APB
          或∠PAC=∠PBD+∠APB
          或∠APB=0°,∠PAC=∠PBD.
          選擇(c)證明:
          如圖6,連接PA,連接PB交AC于F
          ∵AC∥BD,∴∠PFA=∠PBD.
          ∵∠PAC=∠APF+∠PFA,
          ∴∠PAC=∠APB+∠PBD.
          點評:此題考查了角平分線的性質(zhì);是一道探索性問題,旨在考查同學們對材料的分析研究能力和對平行線及角平分線性質(zhì)的掌握情況.認真做好(1)(2)小題,可以為(3)小題提供思路.
          練習冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          28、利用平行線的性質(zhì)探究:
          如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC,BD及線段AB把平面分成①②③④四個部分,規(guī)定線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA、PB,構成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角.當動點P落在第①部分時,小明同學在研究∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的數(shù)量關系時,利用圖<1>,過點P作PQ∥BD,得出結(jié)論:∠APB=∠PAC+∠PBD.請你參考小明的方法解決下列問題:
          (1)當動點P落在第②部分時,在圖<2>中畫出圖形,寫出∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的數(shù)量關系;
          (2)當動點P落在第③部分時,在圖<3>、圖<4>中畫出圖形,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的數(shù)量關系,寫出結(jié)論并選擇其中一種情形加以證明.

          (1)當動點P落在第②部分時
          ∠APB=∠PAC+∠PBD

          (2)當動點P落在第③部分時(如圖<3>)
          ∠PBD=∠APB+∠PAC

          當動點P落在第③部分時(如圖<4>)
          ∠PAC=∠PBD+∠APB

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          (2012•桂平市三模)如圖,直線AC∥BD,⊙O與AC和BD分別相切于點A和點B.點M和點N分別是AC和BD上的動點,MN沿AC和BD平移.⊙O的半徑為1,∠1=60°.下列結(jié)論錯誤的是( 。

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC、BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA、PB,構成∠PAC、∠APB、∠PBD三個角. (提示:有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0°)
          (1)當動點P落在第①部分時,有∠APB=∠PAC+∠PBD,請說明理由;
          (2)當動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?若不成立,試寫出∠PAC、∠APB、∠PBD三個角的等量關系(無需說明理由);
          (3)當動點P在第③部分時,探究∠PAC、∠APB、∠PBD之間的關系,寫出你發(fā)現(xiàn)的一個結(jié)論并加以說明.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          如圖,直線AC∥BD,連接AB,直線AC,BD及線段AB把平面分成①、②、③、④四個部分,規(guī)定:線上各點不屬于任何部分.當動點P落在某個部分時,連接PA,PB,構成∠PAC,∠APB,∠PBD三個角.(提示:有公共端點的兩條重合的射線所組成的角是0°角)
          (1)當動點P落在第①部分時,試說明∠APB=∠PAC+∠PBD;
          (2)當動點P落在第②部分時,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立?(直接回答成立或不成立)
          (3)當動點P在第③部分時,全面探究∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系,并寫出動點P的具體位置和相應的結(jié)論.選擇其中一種結(jié)論加以說明.

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