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          精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】圖1、圖2分別是的網格，網格中每個小正方形的邊長均為1，線段的端點在小正方形的頂點上，請在圖1、圖2中各畫一個圖形，分別滿足以下要求：
          （1）在圖1中畫一個以線段為一邊且周長為的平行四邊形，所畫圖形的各頂點必須在小正方形的頂點上．
          （2）在圖2中畫一個以線段為一邊的等腰鈍角三角形，所畫等腰三角形的各頂點必須在小正方形的頂點上，并直接寫出該等腰三角形的周長是______．
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）圖見解析；（2）圖見解析（圖不唯一，符合題意即可），等腰三角形的周長為：．
          【解析】
          （1）直接利用勾股定理作線段AD=，再結合平行四邊形的性質作出另外兩邊即可；
          （2）直接利用勾股定理結合等腰鈍角三角形的性質得出答案．
          解：（1）∵平行四邊形的周長為，AB=5，
          ∴．
          如圖所示：平行四邊形ABCD即為所求，
           
          （2）如圖所示：△ABC即為所求，
          AB=BC=5，，
          故該等腰三角形的周長為：．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】列分式方程解應用題
          元旦期間，甲、乙兩位好友約著一起開兩輛車自駕去黃山玩，其中面包車為領隊，小轎車緊隨其后，他們同時出發(fā)，當面包車行駛了200千米時，發(fā)現小轎車只行駛了180千米，若面包車的行駛速度比小轎車快10千米/小時,請問：
          （1）小轎車和面包車的速度分別多少？ 
          （2）當小轎車發(fā)現落后時，為了追上面包車，他就馬上提速，面包車速度不變，他們約定好在面包車前面100千米的地方碰頭，他們正好同時到達，請問小轎車需要提速多少千米/小時？ 
          （3）小轎車發(fā)現落后時，為了追上面包車，他就馬上提速，面包車速度不變，他們約定好在面包車前面s千米的地方碰頭，他們正好同時到達，請問小轎車提速 千米/小時．（請你直接寫出答案即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】隨著科技的進步和網絡資源的豐富，在線學習已成為更多人的自主學習選擇，某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式：在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論，為了解學生需求，該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查，并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖．
          根據圖中信息，解答下列問題：
          （1）求本次調查的學生總人數，并通過計算補全條形統計圖；
          （2）求扇形統計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數；
          （3）該校共有學生1800人，請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】前年，某大型工業(yè)企業(yè)落戶萬州，相關建設隨即展開.到去年年底，工程進入到設備安裝階段.在該企業(yè)的采購計劃中，有A、B、C三種生產設備.若購進3套A，7套B，1套丙，需資金63萬元；若購進4套A，10套B，1套丙，需資金84萬元.現在打算同時購進A、B、C各10套，共需資金___________________萬元.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，是一個計算裝置示意圖，A、B是數據輸入口，C是計算輸出口，計算過程是由A、B分別輸入自然數m和n，經計算后得自然數K由C輸出，此種計算裝置完成的計算滿足以下三個性質：
          （1）若A、B分別輸入1，則輸出結果為1；
          （2）若A輸入任何固定的自然數不變，B輸入自然數增大1，則輸出結果比原來增大2；
          （3）若B輸入任何固定的自然數不變，A輸入自然數增大1，則輸出結果為原來的2倍。
          試問：（1）若A輸入1，B輸入自然數4，輸出結果為 。
          （2）若B輸入1，A輸入自然數5，輸出結果為 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圣母大學計算機系的史戈宇教授帶一家人去旅行,途中汽車被劫走報警911,警察無作為，汽車上安裝的MS系統,可以提示汽車與手機APP間的直線距離。史教授用“貪心算法”把被盜車輛位置確定在了圖中灰色的區(qū)域里,這是一個以暴亂和槍擊聞名的地區(qū)。當史教授開車從E向A的方向行駛時,汽車與手機APP間的直線距離逐漸變小,從A向F的方向行駛時,汽車與手機APP問的直線距離逐漸變大.當史教授開車從F向B的方向行駛時,汽車與手機APP間的直線距離逐漸變小,從B向G的方向行駛時,汽車與手機APP間的直線距離逐漸變大. 史教授再次報警后,警察根據史教授確定的被盜汽車的位置,很快找到了被盜汽車根據你學的數學知識,在圖中,畫出被盜汽車的位置.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用適當的方法解下列方程：
          （1）x2-7x+6=0； （2）（5x-1）2=3（5x-1）；
          （3）2x2-2x+3=0.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果一個正比例函數的圖像與反比例函數交于A（x1，y1），B（x2，y2），那么（x1-x2）（y1-y2）=____________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】列方程解應用題
          根據城市規(guī)劃設計，某市工程隊準備為該城市修建一條長4800米的公路．鋪設600米后，為了盡量減少施工對城市交通造成的影響，該工程隊增加人力，實際每天修建公路的長度是原計劃的2倍，結果9天完成任務，該工程隊原計劃每天鋪設公路多少米？
          

			
          

			
          
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