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        1. (2011•綦江縣)如圖,PA、PB是⊙O的切線,切點是A、B,已知∠P=60°,0A=3,那么∠AOB所對弧的長度為( 。

          A、6π      B、5π
          C、3π      D、2π
          :解:∵PA、PB是⊙O的切線,
          ∴∠OAP=∠OBP=90°,
          而∠P=60°,
          ∴∠AOB=120°,
          ∠AOB所對弧的長度==2π.
          故選D.
          :由于PA、PB是⊙O的切線,由此得到∠OAP=∠OBP=90°,而∠P=60°,然后利用四邊形的內角和即可求出∠AOB然后利用已知條件和弧長公式即可求出∠AOB所對弧的長度.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          一個扇形的圓心角是120°,面積為3πcm2,那么這個扇形的半徑是(  。
          A.cmB.3cmC.6cmD.9cm

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          (本題滿分9分)如圖所示,△ABC內接于⊙O,AB是⊙O的直徑,點D在⊙O
          上,過點C的切線交AD的延長線于點E,且AE⊥CE,連接CD.
          (1)求證:DC=BC;  
          (2)若AB=5,AC=4,求tan∠DCE的值.

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          (9分)
          操作:小明準備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進行如下設計:
           

          紙片利用率=×100%
          發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.
          (2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.
          探究:(3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進行了新的設計(方案三),請直
          接寫出方案三的利用率.

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,AB為⊙O的弦,⊙O的半徑為5,OC⊥AB于點D,交⊙O于點C,且CD=l,則弦AB的長是            

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,將半徑為2cm的圓形紙片折疊后,圓弧恰好經過圓心O,則折痕AB的長為( 。
          A.2cmB.cmC.D.

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

          .如圖,⊙0內切于△ABC,切點分別為D、E、F. 已知<B=50°,<C=60°,連結OE、OF、DE、DF.則<EDF=             度.

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          .(8分)如圖,四邊形是平行四邊形,以AB為直徑的⊙O經過點D,點E是⊙O上一點,且∠AED=45°。
          (1)試判斷CD與⊙O的位置關系,并說明理由;
          (2)若⊙O的半徑為,求∠ADE的正弦值.

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          若⊙O1的半徑為3,⊙O2的半徑為1,且O1O2=4,則⊙O1與⊙O2的位置關系是(  )
          A.內含B.內切C.相交D.外切

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