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        1. 【題目】將正方形ABCD放在如圖所示的直角坐標(biāo)系中,A點的坐標(biāo)為(4,0),N點的坐標(biāo)為(3,0),MN平行于y軸,E是BC的中點,現(xiàn)將紙片折疊,使點C落在MN上,折痕為直線EF.

          (1)求點G的坐標(biāo);

          (2)求直線EF的解析式;

          (3)設(shè)點P為直線EF上一點,是否存在這樣的點P,使以P, F, G的三角形是等腰三角形?若存在,直接寫出P點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

          【答案】(1)G點的坐標(biāo)為:(3,4-);(2)EF的解析式為:y=x+4-2;(3)P1(1,4-)、P2,7-2),P3(-,2-1)、P4(3,4+

          【解析】分析:(1)點G的橫坐標(biāo)與點N的橫坐標(biāo)相同,易得EMBC的一半減去1,為1,EG=CE=2,利用勾股定理可得MG的長度,4MG的長度即為點G的縱坐標(biāo);

          (2)由EMG的各邊長可得∠MEG的度數(shù)為60°,進而可求得∠CEF的度數(shù),利用相應(yīng)的三角函數(shù)可求得CF長,4減去CF長即為點F的縱坐標(biāo),設(shè)出直線解析式,把E,F(xiàn)坐標(biāo)代入即可求得相應(yīng)的解析式;

          (3)以點F為圓心,FG為半徑畫弧,交直線EF于兩點;以點G為圓心,FG為半徑畫弧,交直線EF于一點;做FG的垂直平分線交直線EF于一點,根據(jù)線段的長度和與坐標(biāo)軸的夾角可得相應(yīng)坐標(biāo).

          詳解:(1)易得EM=1,CE=2,

          EG=CE=2,

          MG=,

          GN=4-;

          G點的坐標(biāo)為:(3,4-);

          (2)易得∠MEG的度數(shù)為60°,

          ∵∠CEF=FEG,

          ∴∠CEF=60°,

          CF=2

          OF=4-2,

          ∴點F(0,4-2).

          設(shè)EF的解析式為y=kx+4-2,

          易得點E的坐標(biāo)為(2,4),

          把點E的坐標(biāo)代入可得k=,

          EF的解析式為:y=x+4-2

          (3)P1(1,4-)、P2,7-2),

          P3(-,2-1)、P4(3,4+

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          【題目】王紅有5張寫著以下數(shù)字的卡片,請按要求抽出卡片,完成下列各題:

          (1)從中取出2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字乘積最小,最小值是   

          (2)從中取出2張卡片,使這2張卡片數(shù)字相除商最大,最大值是   

          (3)從中取出除0以外的4張卡片,將這4個數(shù)字進行加、減、乘、除或乘方等混合運算,使結(jié)果為24,(注:每個數(shù)字只能用一次,如:23×[1﹣(﹣2)]),請另寫出一種符合要求的運算式子   

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】將直角邊長為6的等腰直角△AOC放在平面直角坐標(biāo)系中,點O為坐標(biāo)原點,點C、A分別在x軸,y軸的正半軸上,一條拋物線經(jīng)過點A、C及點B(﹣3,0).

          (1)求該拋物線的解析式;
          (2)若點P是線段BC上一動點,過點P作AB的平行線交AC于點E,連接AP,當(dāng)△APE的面積最大時,求點P的坐標(biāo);
          (3)若點P(t,t)在拋物線上,則稱點P為拋物線的不動點,將(1)中的拋物線進行平移,平移后,該拋物線只有一個不動點,且頂點在直線y=2x﹣ 上,求此時拋物線的解析式.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的集合里:+(-2),0,﹣0.314,(兩個1間的0的個數(shù)依次多1個)﹣(﹣11),,,,

          正有理數(shù)集合:{     …},

          無理數(shù)集合: {     …},

          整數(shù)集合: {       …},

          分數(shù)集合: {       …}.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】5×4的網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長是1個單位長.

          (1)先在圖中將面積是5的一個長方形分割成5塊,然后再畫出用這5塊拼成的一個正方形;

          (2)設(shè)拼成的正方形的邊長為a個單位長,

          a是有理數(shù)還是無理數(shù)?

          ②試在數(shù)軸上將a的相反數(shù)表示出來;

          ③求出a的近似值(保留一位小數(shù))

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AE是∠BAC的平分線,∠ABC的平分線BM交AE于點M,點O在AB上,以點O為圓心,OB的長為半徑的圓經(jīng)過點M,交BC于點G,交AB于點F.
          (1)求證:AE為⊙O的切線;
          (2)當(dāng)BC=4,AC=6時,求⊙O的半徑;
          (3)在(2)的條件下,求線段BG的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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          ②在每個分支上y隨x的增大而增大;
          ③若點A(﹣1,a),點B(2,b)在圖象上,則a<b;
          ④若點P(x,y)在圖象上,則點P1(﹣x,﹣y)也在圖象上.其中正確的個數(shù)是(

          A.1個
          B.2個
          C.3個
          D.4個

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如下圖是用棋子擺成的“T”字圖案.從圖案中可以看出,第一個“T”字圖案需要5枚棋子,第二個“T”字圖案需要8枚棋子,第三個“T”字圖案需要11枚棋子

          (1)照此規(guī)律,擺成第八個圖案需要幾枚棋子?

          (2)擺成第n個圖案需要幾枚棋子?

          (3)擺成第2008個圖案需要幾枚棋子?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖在數(shù)軸上A點表示數(shù),B點表示數(shù),滿足||+||=0;

          (1)點A表示的數(shù)為_____;點B表示的數(shù)為_____;

          (2)若在原點O處放一擋板,一小球甲從點A處以1個單位/秒的速度向左運動;同時另一小球乙從點B處以2個單位/秒的速度也向左運動,在碰到擋板后(忽略球的大小,可看作一點)以原來的速度向相反的方向運動,設(shè)運動的時間為t(秒),

          ①當(dāng)t=1時,甲小球到原點的距離=_____;乙小球到原點的距離=_____.

          當(dāng)t=3時,甲小球到原點的距離=_____;乙小球到原點的距離=_____.

          ②試探究:甲,乙兩小球到原點的距離可能相等嗎?若不能,請說明理由.若能,請直接寫出甲,乙兩小球到原點的距離相等時經(jīng)歷的時間.

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          同步練習(xí)冊答案