【題目】如圖,是⊙
的直徑,弦
于
,點
在弧
上(不含端點
), 連接
(1)圖中有無和相等的線段,并證明你的結(jié)論.
(2)求的值。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題探究
(1)如圖①,點E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,∠EAF=45°,則線段BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系為 ;
(2)如圖②,在△ADC中,AD=2,CD=4,∠ADC是一個不固定的角,以AC為邊向△ADC的另一側(cè)作等邊△ABC,連接BD,則BD的長是否存在最大值?若存在,請求出其最大值;若不存在,請說明理由;
問題解決
(3)如圖③,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=60°,BC=4,若BD⊥CD,垂足為點D,則對角線AC的長是否存在最大值?若存在,請求出其最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
是
的外接圓,連結(jié)OA、OB、OC,延長BO與AC交于點D,與
交于點F,延長BA到點G,使得
,連接FG.
備用圖
(1)求證:FG是的切線;
(2)若的半徑為4.
①當(dāng),求AD的長度;
②當(dāng)是直角三角形時,求
的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,點A、B均為格點.
(Ⅰ)AB的長等于_____.
(Ⅱ)若點C是以AB為底邊的等腰直角三角形的頂點,點D在邊AC上,且滿足S△ABD=S△ABC.請在如圖所示的網(wǎng)格中,用無刻度的直尺,畫出線段BD,并簡要說明點D的位置是如何找到的(不要求證明)______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=-x2+bx+c,與
軸交于點A和點B,與y軸交于點C,點B坐標(biāo)為(6,0),點C坐標(biāo)為(0,6),點D是拋物線的頂點,過點D作x軸的垂線,垂足為E,連接BD.
(Ⅰ)求拋物線的解析式及點D的坐標(biāo);
(Ⅱ)點是拋物線上的動點,當(dāng)
時,求點F坐標(biāo);
(Ⅲ)若點P是x軸上方拋物線上的動點,以PB為邊作正方形PBFG,隨著點P的運(yùn)動,正方形的大小、位置也隨著改變,當(dāng)頂點F或G恰好落在y軸上時,請直接寫出點P的橫坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中,將參賽兩個班學(xué)生的成績(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組,繪制出如下的頻率分布直方圖(如圖所示),已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是0.25、0.15、0.10、0.10,第二組的頻數(shù)是40.
(1)第二小組的頻率是_____,并補(bǔ)全這個頻率分布直方圖;
(2)這兩個班參賽的學(xué)生人數(shù)是_________;
(3)這兩個班參賽學(xué)生的成績的中位數(shù)落在第______組內(nèi).(不必說明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與反比例函數(shù)
在第二象限內(nèi)的圖象相交于點
,將直線
向上平移后與反比例函數(shù)圖象在第二象限內(nèi)交于點
,與
軸交于點
,且
的面積為3,則直線
的關(guān)系式為:________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長為
,
在正方形外,
,過
作
于
,直線
,
交于點
,直線
交直線
于點
,則下列結(jié)論正確的是( )
①;②
;③
;
④若,則
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點,
在二次函數(shù)
的圖象上,點
是函數(shù)圖象的頂點,則( )
A.當(dāng)時,
的取值范圍是
B.當(dāng)時,
的取值范圍是
C.當(dāng)時,
的取值范圍是
D.當(dāng)時,
的取值范圍是
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