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        1. 【題目】根據(jù)要求,解答下列問題:

          1)①方程x2-x-2 =0的解為__________

          ②方程x2-2x-3 =0的解為_______

          ③方程x2-3x-4 =0的解為_______

          ...

          2)根據(jù)以上方程特征及其解得特征,請猜想:

          ①方程x2-9x-10=0的解為_______

          ②請用配方法解方程x2-9x-10=0,以驗證猜想結(jié)論的正確性。

          3)應(yīng)用:關(guān)于x的方程______的解為x1 =-1,x2 =n+1

          【答案】1)①x1-1x22;x1-1,x23;③x1-1,x24;(2)x1-1,x210;②見解析;(3x2nx-n-10

          【解析】

          1)①②③利用因式分解法求解即可;

          2)①根據(jù)(1)中規(guī)律求解即可;

          ②先把-10移到右邊,然后兩邊都加,把左邊寫成完全平方式,然后兩邊同時開平方即可;

          3)利用前面方程的系數(shù)特征與它的解的關(guān)系求解.

          解:①∵x2-x-2=0,

          (x+1)(x-2)=0,

          x1=-1,x2=2;

          ②∵x2-2x-3=0,

          (x+1)(x-3)=0,

          x1=-1,x2=3;

          ③∵x2-3x-4=0,

          (x+1)(x-4)=0

          x1=-1,x2=4;

          2)根據(jù)以上方程特征及其解的特征,請猜想:

          ①方程x2-9x-10=0的解為x1=-1,x2=10;

          x2-9x-10=0

          移項,得

          x2-9x=10

          配方,得

          x2-9x+=10+,

          即(x-2=,

          開方,得

          x-,

          x1=-1,x2=10;

          3)由(1)和(2)可知,關(guān)于x的方程x2-nx-n+1=0的解為x1=-1,x2=n+1

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:

          (1)甲登山上升的速度是每分鐘   米,乙在A地時距地面的高度b   米;

          (2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;

          (3)登山多長時間時,甲、乙兩人距地面的高度差為70米?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在測量河流寬度的綜合與實踐活動中,小李同學(xué)設(shè)計的方案及測量數(shù)據(jù)如下:在河對岸邊選定一個目標(biāo)點A,在近岸取點BC,D (B,C,D在同一條直線上),ABBDACB=45°,CD=20米,且.若測得∠ADB=25°,請你幫助小李求河的寬度AB.(sin25°≈0.42,cos25°≈0.91,tan25°≈0.47,結(jié)果精確到0.1米).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】低碳生活,綠色出行是我們倡導(dǎo)的一種生活方式,某校為了解學(xué)生對共享單車的使用情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

          根據(jù)所給信息,解答下列問題:

          1m   ;

          2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

          3)這次調(diào)查結(jié)果的眾數(shù)是   ;

          4)已知全校共3000名學(xué)生,請估計經(jīng)常使用共享單車的學(xué)生大約有多少名?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在⊙O,C是優(yōu)弧ACB的中點,D、E分別是OA、OB上的點,AD=BE,CM、CN分別過點D、E.

          (1)求證:CD=CE.

          (2)求證:=.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】感知:如圖①,在四邊形ABCD中,ABCD,∠B90°,點PBC邊上,當(dāng)∠APD90°時,可知△ABP∽△PCD.(不要求證明)

          探究:如圖②,在四邊形ABCD中,點PBC邊上,當(dāng)∠B=∠C=∠APD時,求證:△ABP∽△PCD

          拓展:如圖③,在△ABC中,點P是邊BC的中點,點D、E分別在邊AB、AC上.若∠B=∠C=∠DPE45°,BC6BD4,則DE的長為   

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,用籬笆靠墻圍成矩形花圍ABCD,墻可利用的最大長度為15米,一面利用舊墻,其余三面用籬笆圍成,籬笆總長為24米.

          (1)若圍成的花圃面積為402時,求BC的長;

          (2)如圖2若計劃在花圃中間用一道隔成兩個小矩形,且圍成的花圃面積為502,請你判斷能否成功圍成花圃,如果能,求BC的長?如果不能,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,在RtABC中,∠ACB90°,AC2BC,點D在邊AC上,連接BD,過ABD的垂線交BD的延長線于點E

          1)若MN分別為線段AB,EC的中點,如圖1,求證:MNEC;

          2)如圖2,過點CCFECBD于點F,求證:AE2BF;

          3)如圖3,以AE為一邊作一個角等于∠BAC,這個角的另一邊與BE的延長線交于P點,OBP的中點,連接OC,求證:OCBEPE).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在△ACD中,CD1,AC3.以AD為直徑作⊙O,點C恰在圓上,點B為射線CD上一點,連接BA交⊙O于點E,連接CEAD于點G,過點AAFCDDE的延長線于點F

          1)若∠DAE30°,求DE的長;

          2)求證:△AEC∽△FAD;

          3)當(dāng)△GEA∽△FAD時,求DF的長.

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          同步練習(xí)冊答案