【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.三角形的中線、角平分線、高線都是線段 B.任意三角形的外角和都是360°
C.有一個(gè)內(nèi)角是直角的三角形是直角三角形 D.三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)內(nèi)角
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】去年某省將地處A、B兩地的兩所大學(xué)合并成了一所綜合性大學(xué),為了方便A、B兩地師生的交往,學(xué)校準(zhǔn)備在相距2km的A、B兩地之間修筑一條筆直公路(即圖中的線段AB),經(jīng)測(cè)量,在A地的北偏東60°方向、B地的西偏北45°方向C處有一個(gè)半徑為0.7km的公園,問(wèn)計(jì)劃修筑的這條公路會(huì)不會(huì)穿過(guò)公園?為什么?(≈1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在同一坐標(biāo)系內(nèi),一次函數(shù)y=ax+b與二次函數(shù)y=ax2+8x+b的圖象可能是( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前我市“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)關(guān)注,針對(duì)這種現(xiàn)象,我市某中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了學(xué)校若干名家長(zhǎng)對(duì)“中學(xué)生帶手機(jī)”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)這次調(diào)查的家長(zhǎng)總數(shù)為 .家長(zhǎng)表示“不贊同”的人數(shù)為 ;
(2)求圖②中表示家長(zhǎng)“無(wú)所謂”的扇形圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列計(jì)算,結(jié)果等于a4的是( 。
A. a+3a B. a5﹣a C. (a2)2 D. a8÷a2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)霧霾天氣多發(fā),PM2.5顆粒物被稱為大氣的元兇.PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,已知1毫米=1000微米,用科學(xué)記數(shù)法表示2.5微米是毫米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC,分別以它的三邊為邊長(zhǎng),在BC邊的同側(cè)作三個(gè)等邊三角形,即△ABD,△BCE,△ACF,求證:四邊形ADEF是平行四邊形。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線的頂點(diǎn)A(4,-1),且經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(6,0),交y軸于點(diǎn)C.以點(diǎn)O為圓心,OC的長(zhǎng)度為半徑作
(1)求拋物線的解析式;
(2)若將拋物線向左平移m個(gè)單位(m>0),使拋物線頂點(diǎn)A落在上時(shí),則m的值是 .(直接寫出結(jié)果)
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