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        1. 【題目】中,,,,點(diǎn)所在的直線上運(yùn)動,作、按逆時針方向).

          1)如圖,當(dāng)點(diǎn)在線段上運(yùn)動時,

          求證:

          當(dāng)是等腰三角形時,直接寫出的長.

          2)如圖,當(dāng)點(diǎn)的延長線上運(yùn)動,的反向延長線與的延長線相交于點(diǎn),是否存在點(diǎn),使是等腰三角形?若存在,寫出點(diǎn)的位置;若不存在,請簡要說明理由.

          【答案】(1) ①證明見解析;②AE的值是1 2; (3)存在,DBC的延長線上,且CD= 2

          【解析】

          (1) ①求出∠B=45°,根據(jù)三角形外角性質(zhì)得出∠1+B=ADC=45°+2.求出即可;

          ②分為三種情況,①DE=AE,AD=AE,③AD=DE,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)(等腰三角形兩邊相等),三角形全等推出即可;

          (2)存在,可證 得到CD=AC=2

          (1) ①∵在RtABC中,∠BAC=90°。AB=AC,

          ∴∠B=C=45°

          ∵∠ADE=45°,

          ∴∠ADC=B+1=ADE+2,

          45°+1=45°+2

          ∴∠1=2

          ②解:當(dāng)△ADE是等腰三角形時,分為以下三種情況:

          第一種情況: DE=AE,

          DE=AE,

          ∴∠ADE=DAE=45°=C,

          ∴∠AED=90°,∠ADC=90° ,

          DE⊥.AC

          AD= DC

          EAC的中點(diǎn),

          第二種情況: AD=AE,此時DB重合,EC重合,

          AE=AC=2;

          第三種情況: AD=DE,

          在△ABD和△DCE中.

          ,

          BD=CE,AB=DC,

          設(shè)BD=CE=x,

          RtABC中,∵∠BAC=90°, AB=AC=2,

          BC=

          DC=-x

          -x=2,

          x=-2,

          AE=

          綜合上述: AE的值是1 2

          (3):存在,理由如下:

          又∵

          又∵ ,

          ,

          故存在點(diǎn),使是等腰三角形,此時D在BC的延長線上,且CD= 2

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知ABC為等邊三角形,P是直線AC上一點(diǎn),ADBPD,以AD為邊作等邊ADE(D,E在直線AC異側(cè)).

          (1)如圖1,若點(diǎn)P在邊AC上,連CD,且∠BDC=150°,則= ;(直接寫結(jié)果)

          (2)如圖2,若點(diǎn)PAC延長線上,DEBCF求證:BF=CF;

          (3)在圖2中,若∠PBC=15°,AB=,請直接寫出CP的長

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,將一塊等腰直角三角板ABC的直角頂點(diǎn)C置于直線l上,圖2是由圖1抽象出的幾何圖形,過AB兩點(diǎn)分別作直線l的垂線,垂足分別為DE

          1ACDCBE全等嗎?說明你的理由.

          2)若AD=2,DE=3.5,求BE的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠B= 60°.

          1)如圖①.若點(diǎn)E、F分別在邊AB、AD上,且BE=AF,求證:CEF是等邊三角形.

          2)小明發(fā)現(xiàn),當(dāng)點(diǎn)EF分別在邊AB、AD上,且∠CEF=60°時,CEF也是等邊三角形,

          并通過畫圖驗(yàn)證了猜想;小麗通過探索,認(rèn)為應(yīng)該以CE= EF為突破口,構(gòu)造兩個全等三角形:小倩受到小麗的啟發(fā),嘗試在BC上截取BM =BE,并連接ME,如圖②,很快就證明了CEF是等邊三角形.請你根據(jù)小倩的方法,寫出完整的證明過程.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,直線AB、BC、CD分別與⊙O相切于E、F、G,且ABCD,OB=6cm,OC=8cm.求:

          (1)BOC的度數(shù);

          (2)BE+CG的長;

          (3)O的半徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知OAB的頂點(diǎn)A(6,0),B(0,2),O是坐標(biāo)原點(diǎn).將OAB 繞點(diǎn)O按逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到ODC.

          (1)寫出C、D兩點(diǎn)的坐標(biāo);

          (2)求過C、D、A三點(diǎn)的拋物線的解析式,并求此拋物線的頂點(diǎn)M的坐標(biāo);

          (3)在線段AB上是否存在點(diǎn)N使得MA=NM?若存在,請求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】今年5月,從全國旅游景區(qū)質(zhì)量等級評審會上傳來喜訊,我市風(fēng)岡茶海之心、赤水佛光巖”、“仁懷中國酒文化城三個景區(qū)加入國家“4A”級景區(qū).至此,全市“4A”級景區(qū)已達(dá)13個.某旅游公司為了了解我市“4A”級景區(qū)的知名度情況,特對部分市民進(jìn)行現(xiàn)場采訪,根據(jù)市民對13個景區(qū)名字的回答情況,按答數(shù)多少分為熟悉(A),基本了解(B)、略有知曉(C)、知之甚少(D)四類進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了一下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請根據(jù)圖中信息解答以下各題:

          (1)本次調(diào)查活動的樣本容量是  

          (2)調(diào)查中屬于基本了解的市民有  人;

          (3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          (4)“略有知曉類占扇形統(tǒng)計(jì)圖的圓心角是多少度?知之甚少類市民占被調(diào)查人數(shù)的百分比是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,⊙O中,直徑CD弦AB于E,AMBC于M,交CD于N,連接AD.

          (1)求證:AD=AN;

          (2)若AB=8,ON=1,求⊙O的半徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A1,1),B4,2),C34).

          1)作出與△ABC關(guān)于y軸對稱△A1B1C1,并寫出三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)為:A1_____),B1______),C1_______);

          2)在x軸上找一點(diǎn)P,使PA+PB的值最小,請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);

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          同步練習(xí)冊答案