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        1. 下列交通標(biāo)志圖案是軸對(duì)稱圖形的是(   )
          B

          試題分析:A不是軸對(duì)稱,也不是中心對(duì)稱;B是軸對(duì)稱圖形,橫著的中心線是對(duì)稱軸;C不是軸對(duì)稱,D是中心對(duì)稱圖形。故選B
          點(diǎn)評(píng):本題屬于基礎(chǔ)應(yīng)用題,只需學(xué)生熟練掌握中心對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱圖形的定義,即可完成.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,點(diǎn)D是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn),如果△ABD繞點(diǎn)A 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)后能與△ACE重合,那么旋轉(zhuǎn)了        度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          (1)觀察發(fā)現(xiàn)
          如題(a)圖,若點(diǎn)A,B在直線同側(cè),在直線上找一點(diǎn)P,使AP+BP的值最小.
          做法如下:作點(diǎn)B關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn),連接,與直線的交點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P
          再如題(b)圖,在等邊三角形ABC中,AB=2,點(diǎn)E是AB的中點(diǎn),AD是高,在AD上找一點(diǎn)P,使BP+PE的值最。
          做法如下:作點(diǎn)B關(guān)于AD的對(duì)稱點(diǎn),恰好與點(diǎn)C重合,連接CE交AD于一點(diǎn),則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,故BP+PE的最小值為     .  
             
          (2)實(shí)踐運(yùn)用
          如題(c)圖,已知⊙O的直徑CD為4,AD的度數(shù)為60°,點(diǎn)B是弧AD的中點(diǎn),在直徑CD上找一點(diǎn)P,使BP+AP的值最小,并求BP+AP的最小值.

          (3)拓展延伸
          如題(d)圖,在四邊形ABCD的對(duì)角線AC上找一點(diǎn)P,使∠APB=∠APD.保留作圖痕跡,不必寫出作法.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          在以下綠色食品、回收、節(jié)能、節(jié)水四個(gè)標(biāo)志中,是軸對(duì)稱圖形的是(   )

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          邊長(zhǎng)為2的等邊△ABC與等邊△DEF互相重合,將△ABC沿直線L向左平移m個(gè)單位長(zhǎng)度,將△DEF向右也平移m個(gè)單位長(zhǎng)度,如圖,當(dāng)C、E是線段BF的三等分點(diǎn)時(shí),m的值為__    

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列圖案既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形的是
           
          A.4個(gè)   B.3個(gè)C.2個(gè) D.1個(gè)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,將左圖中的福娃“歡歡”通過平移可得到圖為

          A.            B.           C.          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下圖所示的圖形,長(zhǎng)方形紙片沿AE折疊后,點(diǎn)重合,且已知∠CED′=50º.則∠AED的是(   )
              
          A.60ºB.50ºC.75ºD.65º

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,分別按下列要求作出經(jīng)平移所得的圖形.

          (1)將三角形ABC向上平移4個(gè)單位得三角形A1B1C1
          (2)把第(1)題中平移所得的圖形向右平移5個(gè)單位得三角形A2B2C2;
          (3)經(jīng)(1)(2)兩題兩次平移后所得的圖形,能通過將三角形ABC經(jīng)過一次平移得到嗎?如果你認(rèn)為可以,請(qǐng)簡(jiǎn)單描述這個(gè)平移過程.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案