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        1. 【題目】概念學習:規(guī)定:求若干個相同的有理數(shù)(均不等于0)的除法運算叫做除方,如,等,類比有理數(shù)的乘方,我們把記作,讀作“2的圈3次方”,記作,讀作“-3的圈4次方”,一般地,把,記作,讀作“的圈次方”

          初步探究:直接寫出計算結(jié)果: , ;

          深入思考:我們知道,有理數(shù)的減法運算可以轉(zhuǎn)化為加法運算,除法運算可以轉(zhuǎn)化為乘法運算,有理數(shù)的除方運算如何轉(zhuǎn)化為乘方運算呢?

          1)試一試:仿照下面的算式,將下列運算結(jié)果直接寫成冪的形式.

          例如

          ; = ;

          2)想一想:將一個非零有理數(shù)的圈次方寫成冪的形式等于

          3)算一算:

          【答案】初步探究:,-2;深入思考:(1;(2;(3

          【解析】

          初步探究:直接根據(jù)定義即可計算;

          深入思考:(1)仿照例題即可解答;

          2)根據(jù)(1)的計算,可直接猜想得出;

          3)利用(2)的公式及有理數(shù)的運算法則計算即可.

          解:初步探究:,

          故答案為:-2;

          深入思考:(1

          =

          故答案為:;

          2)由(1)的計算可得:

          故答案為:;

          3

          =

          =

          =

          =

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,中,,,,直線,且分別交邊AB,AC于點M,N,已知直線MN分為和梯形MBCN面積之比為5:1的兩部分,如果將線段AM繞著點A旋轉(zhuǎn),使點M落在邊BC上的點D處,那么______

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在菱形ABCD中,sinD=,E、F分別是AB,CD上的點,BC=5,AE=CF=2,點P是線段EF上一點,則當BPC時直角三角形時,CP的長為____________

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】提出問題如圖有一塊分布均勻的等腰三角形蛋糕AB=BC,BCAC),在蛋糕的邊緣均勻分布著巧克力,小明和小華決定只切一刀將這塊蛋糕平分要求分得的蛋糕和巧克力質(zhì)量都一樣).

          背景介紹這條分割直線即平分了三角形的面積,又平分了三角形的周長我們稱這條線為三角形的等分積周線.嘗試解決

          1小明很快就想到了一條分割直線,而且用尺規(guī)作圖作出.請你幫小明在圖1中畫出這條等分積周線”,從而平分蛋糕.

          2小華覺得小明的方法很好所以自己模仿著在圖1中過點C畫了一條直線CDAB于點D.你覺得小華會成功嗎如能成功,說出確定的方法如不能成功,請說明理由.

          3通過上面的實踐你一定有了更深刻的認識.請你解決下面的問題AB=BC=5cm,AC=6cm,請你找出△ABC的所有等分積周線”,并簡要的說明確定的方法.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】分解因式:

          (1)3x2y+6xy212xy

          (2)81m4

          (3)2x24xy+2y2

          (4)(x+2)(x2)5.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某高校學生會發(fā)現(xiàn)同學們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準備在校內(nèi)倡導光盤行動,讓同學們珍惜糧食,為了讓同學們理解這次活動的重要性,校學生會在某天午餐后,隨機調(diào)查了部分同學這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖。

          (1)這次被調(diào)查的同學共有 名;

          (2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;

          (3)校學生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學生一餐浪費的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算,該校18000名學生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某校準備到服裝超市購一批演出服裝(男,女服裝價格相同)以供文藝匯演使用,一套服裝定價元,領結(jié)()每條定價元,適逢新中國成立周年,服裝超市開展促銷活動,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:

          ①買一套服裝送一條領結(jié)();

          ②服裝和領結(jié)()都按定價的銷售.

          現(xiàn)該校要到該服裝超市購買服裝套,領結(jié)()

          1)若該校按方案①購買.需付款_______ (用含的式子表示);若該校按方案②購買.需付款 (用含的式子表示);

          2)若,通過計算說明此時按哪種方案付款比較合算;

          3)當時,你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的購買方案,并計算出需付款多少元.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】外國語中學體育組準備在網(wǎng)上為學校訂購一批某品牌足球和跳繩,在查閱天貓網(wǎng)店后發(fā)現(xiàn)足球每粒定價元,跳繩每個定價元.“雙十一”期間兩家網(wǎng)店均提供包郵服務,并提出了各自的優(yōu)惠方案.

          網(wǎng)點:買一粒足球選一個跳繩;

          網(wǎng)點:足球和跳繩都按定價的付款

          已知要購買足球粒,跳繩()

          1)若在網(wǎng)店購買,需付款 元. (用含的代數(shù)式表示)若在網(wǎng)店購買,需付款 元.(用含的代數(shù)式表示)

          2)若時,通過計算說明此時在哪家網(wǎng)店購買較為合算?

          3)當時,你能給出一種更為省錢的購買方案嗎?試寫出你的購買方法,并計算需付款多少元?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,P為⊙O外一點,PA、PB分別切⊙OA、B兩點,OP交⊙O于點C,連接BO并延長交⊙O于點D,交PA的延長線于點E,連接AD、BC.下列結(jié)論:①ADPO;②△ADE∽△PCB;tanEAD=;BD2=2ADOP.其中一定正確的是( 。

          A. ①③④ B. ②④ C. ①②③ D. ①②③④

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