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        1. 1.             2. 
          3.         4.
          1.;2.;3.;4.

          試題分析:根據(jù)代入法、加減法解方程組的方法依次分析各小題即可得到結(jié)果.
          1.①+②×2得
          代入①得,解得
          所以方程組的解為;
          2.①×2+②×3得,
          代入①得,解得
          所以方程組的解為;
          3.由①得
          把③代入②得,解得
          代入③得
          所以方程組的解為;
          4.①+②得,解得
          ①-②得,解得
          所以方程組的解為.
          點(diǎn)評(píng):本題是基礎(chǔ)應(yīng)用題,只需學(xué)生熟練掌握解二元一次方程組的方法,即可完成.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          用白鐵皮做罐頭盒,每張鐵皮可制盒身l0個(gè)或制盒底40個(gè),一個(gè)盒身與兩個(gè)盒底配成一套罐頭盒,現(xiàn)有l(wèi)20張白鐵皮,設(shè)用張制盒身,張制盒底,得方程組( )
          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          要使方程組有正整數(shù)解,求整數(shù)的值。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          對(duì)于方程組,把(2)代入(1)得 (    )
          A.2x-6x-1=5B.2(2x-1)-3y=5C.2x-6x+3=5D.2x-6x-3=5

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          若(2x-y)2互為相反數(shù),則(x-y)2013 =    。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          甲乙兩人同時(shí)解方程組,甲正確解得乙因抄錯(cuò)了,解得=_________,="________," = _________。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          甲、乙兩人共同解方程組,由于甲錯(cuò)了方程①中的,得到方程組的解為;乙看錯(cuò)了方程②中的,得到方程組的解為,求的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          若x=1,y=2是方程組的解,則+b=       ;

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          小張帶了50元錢去買橡皮與鋼筆.橡皮每塊3元,鋼筆每支11元.小張買了所需物品剛好
          用光所有錢,則他買了______支鋼筆.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案