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        1. 【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點,,直線軸于點,且與拋物線交于兩點.為拋物線上一動點(不與點,重合).

          1)求拋物線的解析式;

          2)當(dāng)點在直線上方時,過點軸交于點,軸交于點,求的最大值;

          3)設(shè)為直線上的點,以,,為頂點的四邊形能否構(gòu)成平行四邊形?若能,請直接寫出點的坐標(biāo);若不能,請說明理由.

          【答案】1;(2;(3)能構(gòu)成,點F的坐標(biāo)是(2,4)或

          【解析】

          1)根據(jù)待定系數(shù)法解答即可;

          2)求出OAOE的長后易證,由相似三角形的性質(zhì)可得,于是可轉(zhuǎn)化為,只要求出PN的最大值即可,可設(shè)點P的橫坐標(biāo)為m,則PN的長可用含m的代數(shù)式表示,再利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出PN的最大值,進一步即可求出結(jié)果;

          3)分情況討論:當(dāng)CE為邊時,則CE=PF,CEPF,易得CE=2,再分點在直線上方和點在直線下方,設(shè)點P的橫坐標(biāo)為m,由PF=2可得關(guān)于m的方程,解方程即可求出m,進而可求得點F的坐標(biāo);當(dāng)CE為對角線時,如圖,則CP=EF,CPEF,設(shè)點P的橫坐標(biāo)為m,表示出點P、F坐標(biāo)后,由平行四邊形的性質(zhì)可得,從而可得關(guān)于m的方程,解方程即可求出m,進而可求得點F的坐標(biāo).

          解(1拋物線經(jīng)過點,,

          ,解得:,

          ∴拋物線的解析式為

          2)在直線中,當(dāng)時,,,

          當(dāng)時,,,∴,

          軸,軸,

          ,

          ,

          ,

          ,

          ,

          設(shè),

          軸,

          在直線上方,

          ,

          ∴當(dāng)時,有最大值,最大值為,此時的最大值=;

          3)由題意得:當(dāng)CE為邊時,若以,,為頂點的四邊形能構(gòu)成平行四邊形,則CE=PF,CEPF,

          當(dāng)點在直線上方時,設(shè),則,

          ,

          ,解得:m=0(舍去)或m=2,

          此時點F的坐標(biāo)是(2,4);

          當(dāng)點在直線下方時,,

          ,解得:

          此時點F的坐標(biāo)是;

          當(dāng)CE為對角線時,如圖,若以,,為頂點的四邊形能構(gòu)成平行四邊形,則CP=EF,CPEF,

          此時可設(shè),則由可得,

          得:,

          解得:m=0(舍去)或m=2,

          此時點F的坐標(biāo)是

          綜上所述,以,,為頂點的四邊形能構(gòu)成平行四邊形,且點F的坐標(biāo)是(2,4)或

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,二次函數(shù)yax2+bx+ca≠0)圖象的頂點為D,其圖象與x軸的交點A,B的橫坐標(biāo)分別為﹣13,與y軸負半軸交于點C.以下五個結(jié)論:①2a+b0;②a+b+c0;③4a+b+c0;④只有當(dāng)a時,ABD是等腰直角三角形;⑤使ACB為等腰三角形的a的值可以有兩個.那么,其中正確的結(jié)論是_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】劉雨澤和黎昕兩位同學(xué)玩抽數(shù)字游戲.五張卡片上分別寫有2、4、68、這五個數(shù)字,其中兩張卡片上的數(shù)字是相同的,從中隨機抽出一張,已知(抽到數(shù)字4的卡片)

          1)求這五張卡片上的數(shù)字的眾數(shù);

          2)若劉雨澤已抽走一張數(shù)字2的卡片,黎昕準(zhǔn)備從剩余4張卡片中抽出一張.

          ①所剩的4張卡片上數(shù)字的中位數(shù)與原來5張卡片上數(shù)字的中位數(shù)是否相同?并簡要說明理由;

          ②黎昕先隨機抽出一張卡片后放回,之后又隨機抽出一張,用列表法(或樹狀圖)求黎昕兩次都抽到數(shù)字4的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某青春黨支部在精準(zhǔn)扶貧活動中,給結(jié)對幫扶的貧困家庭贈送甲、乙兩種樹苗讓其栽種.已知乙種樹苗的價格比甲種樹苗貴10元,用480元購買乙種樹苗的棵數(shù)恰好與用360元購買甲種樹苗的棵數(shù)相同.

          (1)求甲、乙兩種樹苗每棵的價格各是多少元?

          (2)在實際幫扶中,他們決定再次購買甲、乙兩種樹苗共50棵,此時,甲種樹苗的售價比第一次購買時降低了10%,乙種樹苗的售價不變,如果再次購買兩種樹苗的總費用不超過1500元,那么他們最多可購買多少棵乙種樹苗?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了提高學(xué)生身體素質(zhì),某市中小學(xué)開展陽光健步走活動,某數(shù)學(xué)興趣小組收集了某校名學(xué)生一天行走的步數(shù)并記錄如下:

          對這個數(shù)據(jù)按組距進行分組,并統(tǒng)計整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表.

          調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表:

          組別

          步數(shù)分組

          頻數(shù)

          請根據(jù)以上信息,解答下列問題:

          1)填空: ,

          2)請補全條形統(tǒng)計圖.

          3)這名學(xué)生一天行走步數(shù)的眾數(shù)落在 組.

          4)根據(jù)科學(xué)研究,初中生一天的健步行走應(yīng)不少于步,若該校有名初中生,請你估計該校一天健步行走不少于步的學(xué)生人數(shù),并根據(jù)上述數(shù)據(jù),給校方提出合理化的建議(有利于健步行走的)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+2經(jīng)過點A(1,0),B(4,0),交y軸于點C;

          1)求拋物線的解析式(用一般式表示);

          2)點Dy軸右側(cè)拋物線上一點,是否存在點D使SABC=SABD?若存在,請求出點D坐標(biāo);若不存在,請說明理由;

          3)將直線BC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)45°,與拋物線交于另一點E,求BE的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對垃圾進行分類投放,能提高垃圾處理和再利用的效率,減少污染,保護環(huán)境.為了檢查垃圾分類的落實情況,某居委會成立了甲、乙兩個檢查組,采取隨機抽查的方式分別對轄區(qū)內(nèi)的A,B,C,D四個小區(qū)進行檢查,并且每個小區(qū)不重復(fù)檢查.

          1)甲組抽到A小區(qū)的概率是多少;

          2)請用列表或畫樹狀圖的方法求甲組抽到A小區(qū),同時乙組抽到C小區(qū)的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB90°,DAB邊上的一點,以AD為直徑的OBC于點E,交AC于點F,過點CCGABAB于點G,交AE于點H,過點E的弦EPAB于點QEP不是直徑),點Q為弦EP的中點,連結(jié)BP,BP恰好為O的切線.

          1)求證:BCO的切線.

          2)求證:

          3)若sinABC,AC15,求四邊形CHQE的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,雙曲線與直線相交于點B,過B點作軸于點C,連接AC,已知

          1)求的值;

          2)延長AC交雙曲線于另一點D,求D的的坐標(biāo).

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          同步練習(xí)冊答案