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        1. 【題目】如圖,是由6個(gè)大小相同的小正方形組成的方格.

          1)如圖1A、B、C是三個(gè)格點(diǎn),判斷ABBC的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;

          2)如圖2,直接寫出∠α+∠β的度數(shù).

          【答案】1,理由詳見(jiàn)解析;(245°

          【解析】

          1)連接AC,再利用勾股定理列式求出AB2、BC2、AC2,然后利用勾股定理逆定理解答;

          2)根據(jù)方格的特點(diǎn),先在方格中作出和∠α相等的角,頂點(diǎn)在A點(diǎn),根據(jù)勾股定理及其逆定理判斷ABC的形狀即可.

          1)如圖①,連接AC,

          由勾股定理得,AB2=12+22=5
          BC2=12+22=5,
          AC2=12+32=10
          AB2+BC2=AC2,
          ∴△ABC是直角三角形,∠ABC=90°,
          ABBC,
          2)∠α+β=45°
          證明如下:如圖②,

          由勾股定理得,AB2=12+22=5
          BC2=12+22=5,
          AC2=12+32=10
          AB2+BC2=AC2,
          ∴△ABC是直角三角形,
          AB=BC
          ∴△ABC是等腰直角三角形,
          ∴∠α+β=45°

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】教材中這樣寫道我們把多項(xiàng)式這樣的式子叫做完全平方式如果一個(gè)多項(xiàng)式不是完全平方式,我們常做如下變形:先添加一個(gè)適當(dāng)?shù)捻?xiàng),使式子中出現(xiàn)完全平方式,再減去這個(gè)項(xiàng),使整個(gè)式子的值不變,這種方法叫做配方法配方法是一種重要的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法,不僅可以將一個(gè)看似不能分解的多項(xiàng)式分解因式,還能解決些與非負(fù)數(shù)有關(guān)的問(wèn)題或求式子的最大值、最小值等.

          1.分解因式解:

          解:

          2.求式子的最小值,

          解:,

          可知當(dāng)時(shí),有最小值,最小值是,

          根據(jù)以上材料用配方法解決下列問(wèn)題:

          在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解因式:;

          當(dāng)為何值時(shí),多項(xiàng)式有最小值?并求出這個(gè)最小值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知:

          求作:,使得

          作法:

          ①以為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫弧,分別交,于點(diǎn)

          ②畫一條射線,以點(diǎn)為圓心,長(zhǎng)為半徑畫弧,交于點(diǎn)

          ③以點(diǎn)為圓心,長(zhǎng)為半徑畫弧,與第②步中所畫的弧相交于點(diǎn);

          ④過(guò)點(diǎn)畫射線,則

          根據(jù)上面的作法,完成以下問(wèn)題:

          1)使用直尺和圓規(guī),作出(請(qǐng)保留作圖痕跡).

          2)完成下面證明的過(guò)程(注:括號(hào)里填寫推理的依據(jù)).

          證明:由作法可知,   

             

          .(   

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀材料:“直角三角形如果有一個(gè)角等于 ,那么這個(gè)角所對(duì)的邊等于斜邊的一半”,即“在中,,則”.利用以上知識(shí)解決下列問(wèn)題:如圖,已知的平分線上一點(diǎn).

          1)若與射線分別相交于點(diǎn),

          ①如圖1,當(dāng)時(shí),求證: ;

          ②當(dāng)時(shí),求的值.

          2)若與射線的反向延長(zhǎng)線、射線分別相交于點(diǎn),且,請(qǐng)你直接寫出線段三者之間的等量關(guān)系.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】“十九大”報(bào)告提出“實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略”,其中霧霾天氣成為環(huán)保和健康問(wèn)題的焦點(diǎn),為了調(diào)查學(xué)生對(duì)霧霾天氣知識(shí)的了解程度,某中學(xué)在全校學(xué)生中抽取部分同學(xué)做了一次調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

          對(duì)霧霾天氣了解程度的統(tǒng)計(jì)表

          對(duì)霧霾天氣知識(shí)

          百分比

          A 非常了解

          5%

          B 比較了解

          m

          C 基本了解

          45%

          D 不了解

          n

          請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問(wèn)題:

          1)統(tǒng)計(jì)表中:m=__________n=__________;

          2)請(qǐng)補(bǔ)全圖1中的條形統(tǒng)計(jì)圖;

          3)在圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求D所在扇形對(duì)應(yīng)的圓心角是多少度?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,⊙M交x軸于B、C兩點(diǎn),交y軸于A,點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為2.B(﹣3,O),C(,O).

          (1)求⊙M的半徑;

          (2)若CE⊥AB于H,交y軸于F,求證:EH=FH.

          (3)在(2)的條件下求AF的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).

          △ACB和△DCE的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,ED的延長(zhǎng)線交AB于點(diǎn)F.

          (1)求證:△ACB∽△DCE;(2)求證:EF⊥AB.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某縣教育局為了了解學(xué)生對(duì)體育立定跳遠(yuǎn)()、跳繩()、擲實(shí)心球()、中長(zhǎng)跑()四個(gè)項(xiàng)目的喜愛(ài)程度(每人只選一項(xiàng)),確定中考體育考試項(xiàng)目,特對(duì)八年級(jí)某班進(jìn)行了調(diào)查,并繪制成如下頻數(shù)、頻率統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖:

          1)求出這次調(diào)查的總?cè)藬?shù);

          2)求出表中的值;

          3)若該校八年級(jí)有學(xué)生1200人,請(qǐng)你算出喜愛(ài)跳繩的人數(shù),并發(fā)表你的看法.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,ABACADBC邊上的高,點(diǎn)EFAD的三等分點(diǎn),若AD6cm,CD3cm,則圖中陰影部分的面積是____cm2

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          同步練習(xí)冊(cè)答案