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        1. 【題目】(1)我市開(kāi)展了“尋找雷鋒足跡”的活動(dòng),某中學(xué)為了了解七年級(jí)800名學(xué)生在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中做好事的情況,隨機(jī)調(diào)查了七年級(jí)50名學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)做好事的次數(shù),并將所得數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題: ①所調(diào)查的七年級(jí)50名學(xué)生在這個(gè)月內(nèi)做好事次數(shù)的平均數(shù)是 , 眾數(shù)是 , 極差是
          ②根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校七年級(jí)800名學(xué)生在“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”中做好事不少于4次的人數(shù).
          【答案】解:①平均數(shù);(2×5+3×6+4×13+5×16+6×10)÷50=4.4;
          眾數(shù):5次;
          極差:6﹣2=4;
          ②做好事不少于4次的人數(shù):800× =624;
          (1)甲口袋有2個(gè)相同的小球,它們分別寫(xiě)有數(shù)字1和2;乙口袋中裝有3個(gè)相同的小球,它們分別寫(xiě)有數(shù)字3、4和5,從這兩個(gè)口袋中各隨機(jī)地取出1個(gè)小球. ①用“樹(shù)狀圖法”或“列表法”表示所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
          ②取出的兩個(gè)小球上所寫(xiě)數(shù)字之和是偶數(shù)的概率是多少?

          【答案】
          (1)解:①如圖所示:

          ②一共出現(xiàn)6種情況,其中和為偶數(shù)的有3種情況,故概率為


          【解析】(1)①根據(jù)平均數(shù)、眾數(shù)、極差定義分別進(jìn)行計(jì)算即可;②根據(jù)樣本估計(jì)總體的方法,用800乘以調(diào)查的學(xué)生做好事不少于4次的人數(shù)所占百分比即可;(2)①根據(jù)題意畫(huà)出樹(shù)狀圖可直觀的得到所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;②根據(jù)①所列樹(shù)狀圖,找出符合條件的情況,再利用概率公式進(jìn)行計(jì)算即可.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,直線 AB,CD 相交于點(diǎn)O,OE 平分∠AOD,OF⊥OC.

          (1)圖中∠AOF 的余角是_____ _____(把符合條件的角都填出來(lái));

          (2)如果∠AOC=120°,那么根據(jù)____ ______,可得∠BOD=__________°;

          (3)如果∠1=32°,求∠2∠3的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】我市某商場(chǎng)有甲、乙兩種商品,甲種每件進(jìn)價(jià)15元,售價(jià)20元;乙種每件進(jìn)價(jià)35元,售價(jià)45元.
          (1)若商家同時(shí)購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品100件,設(shè)甲商品購(gòu)進(jìn)x件,售完此兩種商品總利潤(rùn)為y 元.寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式.
          (2)該商家計(jì)劃最多投入3000元用于購(gòu)進(jìn)此兩種商品共100件,則至少要購(gòu)進(jìn)多少件甲種商品?若售完這些商品,商家可獲得的最大利潤(rùn)是多少元?
          (3)“五一”期間,商家對(duì)甲、乙兩種商品進(jìn)行表中的優(yōu)惠活動(dòng),小王到該商場(chǎng)一次性付款324元購(gòu)買(mǎi)此類(lèi)商品,商家可獲得的最小利潤(rùn)和最大利潤(rùn)各是多少?

          打折前一次性購(gòu)物總金額

          優(yōu)惠措施

          不超過(guò)400元

          售價(jià)打九折

          超過(guò)400元

          售價(jià)打八折

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】第一中學(xué)組織七年級(jí)部分學(xué)生和老師到蘇州樂(lè)園開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),租用的客車(chē)有50座和30座兩種可供選擇.學(xué)校根據(jù)參加活動(dòng)的師生人數(shù)計(jì)算可知:若只租用30座客車(chē)x輛,還差5人才能坐滿;

          1則該校參加此次活動(dòng)的師生人數(shù)為 (用含x的代數(shù)式表示);

          2若只租用50座客車(chē),比只租用30座客車(chē)少用2輛,求參加此次活動(dòng)的師生至少有多少人?

          3已知租用一輛30座客車(chē)往返費(fèi)用為400元,租用一輛50座客車(chē)往返費(fèi)用為600元,學(xué)校根據(jù)師生人數(shù)選擇了費(fèi)用最低的租車(chē)方案,總費(fèi)用為2200元,試求參加此次活動(dòng)的師生人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】探究題
          問(wèn)題再現(xiàn):
          數(shù)形結(jié)合是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一種重要的思想方法,借助這種方法可將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀起來(lái)并且具有可操作性,從而可以幫助我們快速解題.初中數(shù)學(xué)里的一些代數(shù)公式,很多都可以通過(guò)表示幾何圖形面積的方法進(jìn)行直觀推導(dǎo)和解釋?zhuān)?/span>
          例如:利用圖形的幾何意義證明完全平方公式.
          證明:將一個(gè)邊長(zhǎng)為a的正方形的邊長(zhǎng)增加b,形成兩個(gè)矩形和兩個(gè)正方形,如圖1:

          這個(gè)圖形的面積可以表示成:
          (a+b)2或a2+2ab+b2
          ∴(a+b)2 =a2+2ab+b2
          這就驗(yàn)證了兩數(shù)和的完全平方公式.
          (1)類(lèi)比解決:
          請(qǐng)你類(lèi)比上述方法,利用圖形的幾何意義證明平方差公式.(要求畫(huà)出圖形并寫(xiě)出推理過(guò)程)
          (2)問(wèn)題提出:如何利用圖形幾何意義的方法證明:13+23=32?
          如圖2,

          A表示1個(gè)1×1的正方形,即:1×1×1=13
          B表示1個(gè)2×2的正方形,C與D恰好可以拼成1個(gè)2×2的正方形,因此:B、C、D就可以表示2個(gè)2×2的正方形,即:2×2×2=23
          而A、B、C、D恰好可以拼成一個(gè)(1+2)×(1+2)的大正方形.
          由此可得:13+23=(1+2)2=32
          嘗試解決:
          請(qǐng)你類(lèi)比上述推導(dǎo)過(guò)程,利用圖形的幾何意義確定:13+23+33= . (要求寫(xiě)出結(jié)論并構(gòu)造圖形寫(xiě)出推證過(guò)程).
          (3)問(wèn)題拓廣:
          請(qǐng)用上面的表示幾何圖形面積的方法探究:13+23+33+…+n3= . (直接寫(xiě)出結(jié)論即可,不必寫(xiě)出解題過(guò)程)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在矩形ABCD中,EBC邊上的點(diǎn),連接AEDE,將△DEC沿線段DE翻折,點(diǎn)C恰好落在線段AE上的點(diǎn)F處.若AB=6,BE : EC=4 : 1,則線段DE的長(zhǎng)為______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知|2a+b|與互為相反數(shù).

          (1)求2a-3b的平方根;

          (2)解關(guān)于x的方程ax2+4b-2=0.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,DE是過(guò)點(diǎn)A的直線,BDDE于D,CEDE于點(diǎn)E;

          (1)若B、C在DE的同側(cè)(如圖所示)且AD=CE.求證:ABAC

          (2)若B、C在DE的兩側(cè)(如圖所示),其他條件不變,AB與AC仍垂直嗎?若是請(qǐng)給出證明;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=﹣x+b(b為常數(shù),b>0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),半徑為5的圓⊙O與x軸正半軸相交于點(diǎn)C,與y軸相交于D、E兩點(diǎn).

          (1)若直線AB交劣弧 于P、Q兩點(diǎn)(異于C、D)
          ①當(dāng)P點(diǎn)坐標(biāo)為(3,4)時(shí),求b值;
          ②求∠CPE的度數(shù),并用含b的代數(shù)式表示弦PQ的長(zhǎng)(寫(xiě)出b的取值范圍);
          (2)當(dāng)b=6時(shí),線段AB上存在幾個(gè)點(diǎn)F,使∠CFE=45°?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案