【題目】在一條直線上的甲、乙兩輛小車從同一地點(diǎn)出發(fā)，沿水平地面做直線運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖1所示，由圖象可知（ ）
A.甲車的速度比乙車小
B.甲車所受合力比乙車大
C.甲車的慣性比乙車大
D.運(yùn)動(dòng)5秒兩車可能相距2.8米
【答案】D
【解析】A、由圖象知：甲車的速度v甲= 
= 
=0.96m/s，乙車的速度v乙= = 
=0.4m/s，A不符合題意；
B、由圖知，甲車與乙車的路程與時(shí)間成正比，則甲車與乙車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲乙兩車都處于平衡狀態(tài)，所受合力都為零，B不符合題意；
C、物體的慣性由物體的質(zhì)量決定，現(xiàn)在不知道兩車質(zhì)量間的關(guān)系，所以無法判斷兩車間的慣性關(guān)系，C不符合題意；
D、t=5s時(shí)，s甲=v甲t=0.96m/s×5s=4.8m，s乙=v乙t=0.4m/s×5s=2m，兩車同向運(yùn)動(dòng)時(shí)，相距s=s甲﹣s乙=4.8m﹣2m=2.8m；兩車反向運(yùn)動(dòng)時(shí)相距s′=s甲+s乙=4.8m+2m=6.8m，D符合題意．
所以答案是：D．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用運(yùn)動(dòng)快慢的比較的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量．
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小麗利用如圖所示的裝置進(jìn)行電磁學(xué)實(shí)驗(yàn).
（1）在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)閉合開關(guān)后，可觀察到中的金屬棒ab在導(dǎo)軌上向左運(yùn)動(dòng)，這說明對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用.若只對(duì)調(diào)電源正負(fù)極接線，金屬棒ab會(huì)向右運(yùn)動(dòng)，這說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與有關(guān).
（2）物理課后，小麗制作了如圖乙所示的“神奇轉(zhuǎn)框”，金屬框的上部中央位置與電池正極相連，下部緊貼在與電池負(fù)極相連的柱形物兩側(cè)，于是金屬框就可以繞電池轉(zhuǎn)動(dòng)起來.柱形物的材料應(yīng)具有較好的導(dǎo)電性和性.
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂器.下列說法中正確的是（ ）
A.敲擊鐘時(shí)發(fā)出的聲音是由鐘振動(dòng)而產(chǎn)生的
B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同
C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音
D.人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?/span>
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起．彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢？（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）． 
（1）小明利用一根彈簧、一個(gè)小球和刻度尺進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，得出的三組不同數(shù)據(jù)如表所示：
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 |
彈簧被壓縮的長(zhǎng)度（cm） | △L1=2 | △L2=3 | △L3=5 |
小球被彈起的高度（cm） | h1=4 | h2=5 | h3=7 |
由表可得出的初步結(jié)論是： ．
（2）小紅猜想：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān)．她設(shè)計(jì)的探究方案如下： ①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別置于水平桌面上；
②將小球置于彈簧A的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為5cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H1；
③再將同一小球置于彈簧B的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為6cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H2；
④比較H1、H2的大小，就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了．
小紅探究方案中存在的一個(gè)問題是： ．
（3）影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有（說出一個(gè)影響因素即可）．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】底面積為5×10﹣3米2的薄壁圓柱形容器甲放在水平地面上如圖（a）所示，容器內(nèi)盛有0.2米深的水．體積為4×10﹣4米3均勻?qū)嵭膱A柱體乙放在底面積為1×10﹣2米2的正方形木塊中央置于水平地面上如圖（b）所示．求：
①甲容器中水的質(zhì)量m水 ．
②水對(duì)甲容器底部的壓強(qiáng)p水 ．
③將圓柱體乙浸沒在甲容器的水中后（無水溢出），若水對(duì)甲容器底部壓強(qiáng)的變化量與木塊對(duì)地面壓強(qiáng)的變化量相等，求圓柱體乙的密度ρ乙 ．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】10秒內(nèi)通過某導(dǎo)體橫截面的電荷量為3庫(kù)，通過該導(dǎo)體的電流為安；該導(dǎo)體兩端的電阻為12歐，它的兩端的電壓為伏．若將該導(dǎo)體兩端的電壓增大為原來的兩倍，它所消耗的電功率為瓦．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，采用作為平面鏡．在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)中，閉合電鍵前要使滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻最 ． 在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論需始終使杠桿在位置保持平衡；如圖，若測(cè)力計(jì)示數(shù)為2牛，將一個(gè)重為1牛的鉤碼掛在杠桿的刻度處時(shí)（選填“A”、“B”、“C”、或“D”），杠桿能保持平衡．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學(xué)在做“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)中，除二個(gè)待測(cè)小燈（標(biāo)有字樣分別為“2.5V”和“3.8V”）外，其他所用器材規(guī)格均相同．兩位同學(xué)各選一個(gè)小燈，連接電路開始實(shí)驗(yàn)．
①甲同學(xué)連接電路如圖所示，圖中有一根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線在圖1中正確連接．要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡變亮 ．
②兩位同學(xué)電路連接正確，實(shí)驗(yàn)步驟正確．閉合電鍵，甲同學(xué)觀察到電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.14安和1.7伏；乙同學(xué)觀察到電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.08安和2.9伏．實(shí)驗(yàn)所用滑動(dòng)變阻器的最大電阻是歐姆；電源電壓為伏．
③甲同學(xué)把滑片P移到變阻器的中點(diǎn)時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖2所示，甲同學(xué)所測(cè)小燈的額定電壓是伏；小燈的額定功率為瓦特．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
（1）加熱一定時(shí)間后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)水的溫度為℃；
（2）圖乙中能正確表示實(shí)驗(yàn)過程中水溫度變化的圖像是；
（3）另一組的小華實(shí)驗(yàn)時(shí)在燒杯上加蓋了紙片，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是；
（4）實(shí)驗(yàn)后，大家提出了這樣的疑問：如果不對(duì)水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師將一杯剛停止沸騰的水放進(jìn)密封玻璃罩中，如圖丙所示.接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然再次沸騰起來.你的解釋是.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com