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        1. 為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。


          (1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較              來研究水和食用油吸熱能力的差異。
          (2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給       加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量        (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
          (3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用         這個(gè)物理量來描述。

          (1)升高的溫度 (2)水 大于 (3)比熱容

          解析試題分析:根據(jù)Q=cm△t可知水和食用油加吸熱能力的差異可以在吸收熱量和質(zhì)量相同時(shí),比較物質(zhì)升高的溫度來反應(yīng)。這種物質(zhì)吸熱能力的差異物理中用比熱容來描述。
          考點(diǎn):比熱容

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。實(shí)驗(yàn)過程中,電熱棒的功率保持恒定。
          (1)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,此刻物質(zhì)的溫度是       ℃。
          ⑵根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出加熱過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖像如圖乙所示,該物質(zhì)的熔點(diǎn)是   ℃。
          ⑶t2時(shí)刻該物質(zhì)處于       態(tài)。
          (4)比較t2與t3時(shí)刻的內(nèi)能,t2時(shí)刻的內(nèi)能_______(填“>”、“=”或“<”)t3時(shí)刻的內(nèi)能。理由是                       
          (5)已知0~t1與t5~t6的加熱時(shí)間相等,由圖乙可知兩段時(shí)間內(nèi),物質(zhì)的溫度升高不同,由此可得出:這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)的比熱容       。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,小麗做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中,分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油,分別用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱相同的時(shí)間。


           
          (1)在此實(shí)驗(yàn)中分別用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)水和煤油加熱相同的時(shí)間,說明水吸收的熱量 煤油吸熱的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于”);

          (2)對(duì)質(zhì)量相同水和煤油加熱相同的時(shí)間后,可以觀察到水升高的溫度 煤油升高的溫度(選填“大于”、“小于”或“等于”)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

          物質(zhì)
           
          質(zhì)量/g
           
          初始溫度/℃
           
          加熱時(shí)間/min
           
          最后溫度/℃
           

           
          60
           
          20
           
          6
           
          45
           
          食用油
           
          60
           
          20
           
          6
           
          68
           
          (1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較         來研究水和食用油吸熱能力的差異。
          (2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給           加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量              (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
          (3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用         這個(gè)物理量來描述。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          為了比較水和煤油的吸熱能力,小王做了如下圖10所示的實(shí)驗(yàn),在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,并用相同的兩支溫度計(jì)分別同時(shí)測(cè)量水和煤油的溫度變化,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

          液體
          質(zhì)量(g)
          初溫(℃)
          末溫(℃)
          加熱時(shí)間(min)

          300
          20
          30
          12
          煤油
          300
          20
          30
          6
          (1)本實(shí)驗(yàn)用______________這一物理量間接反映吸收熱量的多少.
          (2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度時(shí),_______吸收的熱量多,表明_________的吸熱能力大.
          (3)為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異,引入的物理量是_________ ,本實(shí)驗(yàn)采用的探究問題的方法有_______________法和_______________法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          ⑴為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。
          ①在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、             相同的水和煤油(ρ>ρ煤油)。實(shí)驗(yàn)中選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)            。
          ②水和煤油溫度隨時(shí)間變化如圖乙所示,根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是          。根據(jù)圖乙可判斷出b吸熱能力較       (選填“強(qiáng)”或“弱”)。
          ⑵如圖丙所示,為比較酒精和碎紙片的熱值,用兩只同規(guī)格的燒杯裝相等質(zhì)量的水,取量          (選填“相等”或“不相等”)的酒精和碎紙片,分別放入兩個(gè)燃燒皿中,點(diǎn)燃分別給燒杯加熱,直到酒精和碎紙片完全燃燒完,通過比較              (選填“加 熱時(shí)間”或“升高的溫度”)來確定酒精和碎紙片熱值的大小。

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          科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:將質(zhì)量相同的水和煤油分別裝入燒杯中,固定在鐵架臺(tái)上,用兩個(gè)相同的酒精燈同時(shí)加熱水和煤油,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)每隔一段時(shí)間同時(shí)測(cè)量水和煤油的溫度.

          (1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是(圖甲中):先調(diào)整固定   位置,再調(diào)整固定   的位置(兩空均選填“A”或“B”)
          (2)下表是小明記錄的數(shù)據(jù),由表格可知,小明是通過觀察比較      的多少,來比較水和煤油的吸熱能力的,小明得出的結(jié)論是                                             

           物質(zhì)
           次數(shù)
           質(zhì)量m/kg
           升高的溫度△t/℃
           加熱的時(shí)間t/min
           水
           1
           0.1
           10
           2
           2
           0.2
           10
           4
           煤油
           3
           0.1
           10
           1
           4
           0.2
           10
           2
          (3)若水的比熱度為4.2×103J/(kg?℃),請(qǐng)你計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中,水吸收的熱量是       J.

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          科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

          搖擺鋼筆
          你有沒有留神過,我們寫字的時(shí)候,筆的上端都會(huì)小弧度的來回?fù)u擺.有細(xì)心的中國(guó)設(shè)計(jì)師就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,根據(jù)物理學(xué)原理設(shè)計(jì)出一款“收音機(jī)鋼筆”,希望給在繁重功課壓力下的學(xué)生朋友增添一些樂趣.這支鋼筆內(nèi)置有電池,當(dāng)你書寫的時(shí)候,【筆端搖搖擺擺產(chǎn)生電流】,就能給電池儲(chǔ)存電量.而鋼筆上面的頻道調(diào)節(jié)、音量調(diào)節(jié)、耳機(jī)插孔、音響等配置一個(gè)不少.如此一來,在枯燥的學(xué)習(xí)之中你便可以聽聽音樂或是新聞,以緩和學(xué)習(xí)的壓力.但是家長(zhǎng)們應(yīng)該不會(huì)贊同這樣的設(shè)計(jì)吧,不是做功課的時(shí)候就應(yīng)該乖乖做功課么?

          請(qǐng)回答下列問題:
          (1)文中括號(hào)部分是基于哪個(gè)物理學(xué)原理或規(guī)律制成的:   
          (2)給內(nèi)置電池充電過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是:   

          A.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
          C.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 D.電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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          科目:初中物理 來源: 題型:單選題

          在圖所示的四種情景中,人對(duì)物體做功的是(  )

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          同步練習(xí)冊(cè)答案