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        1. 在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖所示的實驗裝置。

          (1)調(diào)節(jié)平衡時,都應(yīng)該使它在__________位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)整(填“右”或“左”)。
          (2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿__________,掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于__________。
          (3)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認(rèn)為他們的做法是__________。
          (4)實驗的結(jié)果如下表所示。
          動力(F1/N)
          動力臂(L1/cm)
          阻力(F2/N)
          阻力臂(L2/cm)
          3
          6
          6
          3
          2
          5
          5
          2
          4
          2
          2
          4
          3
          6
          9
          2
          3
          4
          2
          6
          4
          4
          2
          8
             甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂
          乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動力×動力臀=阻力×阻力臂
          兩個同學(xué)都認(rèn)為自己是對的,對方是錯誤的.那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是__________同學(xué)。原因是__________同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到,不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。
          (5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子,屬于費力的杠桿是__________。
          (1)水平位置 左 (2)垂直 力臂   (3)錯誤   (4)乙 甲   (5)鑷子

          試題分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,可以消除杠桿自身重力的影響,便于測量力臂。杠桿右端下沉說明右端重,所以平衡螺母向左調(diào)。(2)杠桿水平平衡,此時鉤碼的對杠桿的拉力豎直向下,所以動力阻力恰好與杠桿垂直。此時掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就是力臂。(3)在掛鉤碼之前調(diào)平衡螺母使得杠桿平衡,而掛鉤碼后應(yīng)該通過調(diào)節(jié)鉤碼的位置或者鉤碼的多少來調(diào)平衡,而不是撥動平衡螺母。(4)根據(jù)杠桿平衡條件,乙通信的實驗結(jié)論對。而甲同學(xué)只是選取了部分實驗數(shù)據(jù),不能避免偶然性,沒有代表性。(5)鑷子動力臂比阻力臂短,為費力杠桿,而扳手和釘錘都是省力杠桿。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          爬桿是一項有益的體育運動,王明同學(xué)在爬桿的過程中,手緊緊地握住桿向上爬,則他的手受到的摩擦力是______摩擦力(填“滑動”或“靜”),方向向______.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (2分)某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗,圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度.當(dāng)杠桿水平平衡后,在左側(cè)第2格上掛3個相同的鉤碼,則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛   個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡;若在右側(cè)改用彈簧測力計向下拉,彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動,杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸    (選填“增大”“減小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

          (10分)在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6Ⅴ,小燈泡額定電壓為2.5Ⅴ(燈絲電阻約為12Ω).

          (1)為能順利完成該實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用   
          A.“10Ω  0.5A”的滑動變阻器    B.“20Ω  0.5A”的滑動變阻器
          (2)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實物電路連接完整.
          (3)連接電路時,開關(guān)應(yīng)    ,閉合開關(guān)前,應(yīng)將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到   端(選填:“A”或“B”).
          (4)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是:     
          (5)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)是   Ⅴ;為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向   端移動(選填:“A”或“B”).
          (6)通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示.分析圖象可知:
          ①該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是   Ω;額定功率為   W.
          ②小燈泡燈絲的電阻是變化的,主要是受    變化的影響.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

          (1)根據(jù)題中所給出的滑輪,請在圖甲中用劃線方法畫出繞法.(要求所給的滑輪都利用)
          (2)請把如圖乙電路元件接入照明電路中,且符合安全用電原則.(要求保險盒與三孔插座相連

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          學(xué)校旗桿頂端裝有定滑輪,這樣做
          A.既省力,也改變力的方向
          B.省力,但不改變離得方向
          C.不省力,但改變力的方向
          D.既不省力,也不改變力的方向

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (2分)(2014?湖北)小剛同學(xué)探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)

          (1)小剛進行如圖甲所示實驗,彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示,則動力F=   N.
          (2)分析實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大,檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損,原因可能是   

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列生活中的杠桿屬于費力杠桿的是    (   )

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,足夠長的均勻木板已調(diào)節(jié)到水平平衡狀態(tài)。在支點O的兩邊分別有做相同勻速直線運動的甲、乙兩玩具電動小車,當(dāng)重為4N的甲車位于支點右邊距支點3m處時,為保持木板平衡,重為6N的乙車應(yīng)在支點左邊距支點               m處,如果甲車速度為0.15m/s,則乙車的速度應(yīng)為       m/s才能保持木板平衡始終不能被破壞。(車未到支點O前)。

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          同步練習(xí)冊答案