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        1. (10分)在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6Ⅴ,小燈泡額定電壓為2.5Ⅴ(燈絲電阻約為12Ω).

          (1)為能順利完成該實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用   
          A.“10Ω  0.5A”的滑動變阻器    B.“20Ω  0.5A”的滑動變阻器
          (2)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實物電路連接完整.
          (3)連接電路時,開關(guān)應(yīng)    ,閉合開關(guān)前,應(yīng)將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到   端(選填:“A”或“B”).
          (4)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是:     
          (5)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)是   Ⅴ;為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向   端移動(選填:“A”或“B”).
          (6)通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示.分析圖象可知:
          ①該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是   Ω;額定功率為   W.
          ②小燈泡燈絲的電阻是變化的,主要是受    變化的影響.
          (1)B;(2)如圖:

          (3)斷開;A;(4)燈泡斷路;(5)2.2;B;(6)①12.5;0.5;②溫度

          試題分析:(1)若使小燈泡正常發(fā)光,滑動變阻器應(yīng)分得的電壓為:,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓公式得:,解得:,由此判斷,滑動變阻器的最大阻值應(yīng)大于,所以選擇B;
          (2)電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中,所以完整的電路如圖所示;
          (3)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器的滑片滑到阻值最大位置,即A端;
          (4)電壓表有示數(shù),說明有電流通過電壓表,則從電源正極→開關(guān)→滑動變阻器→電壓表→電流表→負極這一回路是通路,那么故障中小燈泡,為燈絲斷路;
          (5)圖示電壓表示數(shù)為2.2V;為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)使其示數(shù)為2.5V,所以要減小滑動變阻器兩端電壓,方法為減小滑動變阻器接入電路的阻值,所以滑片要向B端移動;
          (6)①如下圖所示:小燈泡正常發(fā)光時,其兩端電壓為2.5V,對應(yīng)的電流為0.2A,則其燈絲電阻為:
          ;額定功率為:

          ②燈絲的電阻變化,主要是受溫度的影響。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          如圖所示,用20N的水平力F將重8N的物體壓在豎直的墻壁上,則墻壁受到的壓力是______N,若物體沿著墻壁勻速下滑,則物體受到的摩擦力大小為______.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          在下列簡單機械中,使用中屬于費力杠桿的是
          A.羊角錘B.鑷子C.瓶起子D.托盤天平

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          對于使用滑輪組.下列說法中正確的是:( )
          A.可以省力.但必須改變用力方向;
          B.可以省力.但不能改變用力方向;
          C.可以省力.同時有可省距離;
          D.可以省力.同時可以改變用力的方向.但不能同時省距離。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

          把羊角錘看作杠桿,如圖用羊角錘拔釘子,O為支點,畫出在A點施加的最小力F的示意圖及其力臂L.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          用如圖所示的四種簡單機械,將同一物體從低處勻速搬到高處,在不計機械自重及摩擦的情況下,最省力的是( 。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖所示的實驗裝置。

          (1)調(diào)節(jié)平衡時,都應(yīng)該使它在__________位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)整(填“右”或“左”)。
          (2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿__________,掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于__________。
          (3)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認為他們的做法是__________。
          (4)實驗的結(jié)果如下表所示。
          動力(F1/N)
          動力臂(L1/cm)
          阻力(F2/N)
          阻力臂(L2/cm)
          3
          6
          6
          3
          2
          5
          5
          2
          4
          2
          2
          4
          3
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          2
          3
          4
          2
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          4
          4
          2
          8
             甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂
          乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力×動力臀=阻力×阻力臂
          兩個同學(xué)都認為自己是對的,對方是錯誤的.那么你認為他們中正確的應(yīng)該是__________同學(xué)。原因是__________同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到,不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。
          (5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子,屬于費力的杠桿是__________。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表.

          (1)從表中的實驗數(shù)據(jù)可以分析得出:第一次實驗數(shù)據(jù)是用        (選填“甲”或“乙”)實驗裝置測得的.
          (2)分析比較第一次實驗和第二次實驗的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論                                   
          (3)分析比較第一次實驗和第三次實驗的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論                                   

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          在探究“杠桿平衡條件”實驗中
          (1)實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,目的是            。
          (2)杠桿平衡后,小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上   個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡。
          (3)她改用彈簧測力計在乙圖中的C位置斜下拉,若每個鉤碼重2N,當杠桿在水平位置平衡時,測力計示數(shù)將    (填“大于”“等于”或“小于”)2N.

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