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          下列生活中的杠桿屬于費力杠桿的是    （   ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A

          試題分析：當(dāng)杠桿的動力臂大于阻力臂時，杠桿是省力杠桿，使用省力杠桿省了力但費距離；當(dāng)杠桿的動力臂小于阻力臂時，杠桿是費力杠桿，使用費力杠桿費了力但省距離。在判斷杠桿是省力杠桿還是費力杠桿時可結(jié)合生活經(jīng)驗，根據(jù)在在使用時是省力還是省距離進(jìn)行判斷。
          A、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，使用時為了省距離，是費力杠桿．選項符合題意；
          B、瓶蓋起子在使用的過程中，動力臂大于阻力臂，使用時為了省力，是省力杠桿．選項不符合題意；
          C、羊角錘在使用的過程中，動力臂大于阻力臂，使用時為了省力，是省力杠桿．選項不符合題意；D、獨輪車在使用的過程中，動力臂大于阻力臂，使用時為了省力，是省力杠桿．選項不符合題意．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在下列簡單機械中，使用中屬于費力杠桿的是
          A．羊角錘B．鑷子C．瓶起子D．托盤天平
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置。

          （1）調(diào)節(jié)平衡時，都應(yīng)該使它在__________位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)整（填“右”或“左”）。
          （2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿__________，掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于__________。
          （3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是__________。
          （4）實驗的結(jié)果如下表所示。
          動力（F1/N）
          		動力臂（L1/cm）
          		阻力（F2/N）
          		阻力臂（L2/cm）
          3
          		6
          		6
          		3
          2
          		5
          		5
          		2
          4
          		2
          		2
          		4
          3
          		6
          		9
          		2
          3
          		4
          		2
          		6
          4
          		4
          		2
          		8
             甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
          乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂
          兩個同學(xué)都認(rèn)為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是__________同學(xué)。原因是__________同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。
          （5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子，屬于費力的杠桿是__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表．

          （1）從表中的實驗數(shù)據(jù)可以分析得出：第一次實驗數(shù)據(jù)是用        （選填“甲”或“乙”）實驗裝置測得的．
          （2）分析比較第一次實驗和第二次實驗的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論                                   ．
          （3）分析比較第一次實驗和第三次實驗的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論                                   ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          簡單機械、機械功及機械能的知識與人體很多的活動聯(lián)系緊密。
          ⑴冬天天冷時，我們通過雙手相互摩擦、跺腳等動作使身體發(fā)熱，這是通過       的方式使物體的內(nèi)能增加。
          ⑵人通過曲臂使手臂轉(zhuǎn)動來拿起重物，此時人的手臂相當(dāng)于簡單機械中的       （選填“省力杠桿”或“費力杠桿”）。
          ⑶初中生安靜思考問題時，心臟推動血液流動的功率約為1.5W，則你在考試的80分鐘內(nèi)，心臟做功約為 J。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是     _，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將     _（選填“變大”、“變小”、或“不變”）。 
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          某人用力F抬起放在水平地面上的一勻質(zhì)杠桿AB的B端，F(xiàn)方向始終豎直向上，如圖所示，則在抬起的過程中
          A．F逐漸變大B．F逐漸變小
          C．F保持不變D．無法確定
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在探究“杠桿平衡條件”實驗中
          （1）實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的是            。
          （2）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上   個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。
          （3）她改用彈簧測力計在乙圖中的C位置斜下拉，若每個鉤碼重2N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，測力計示數(shù)將    （填“大于”“等于”或“小于”）2N．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          將一定滑輪改為動滑輪使用，則它的機械效率在不計繩重和摩擦?xí)r（   ）
          A．一定提高B．一定降低C．一定不變D．無法判斷
          

			
          

			
          
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