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        1. 小軍在一所農(nóng)村中學(xué)讀書(shū),學(xué)校有幾位通學(xué)生冬天有時(shí)中午不回家,早上帶飯菜來(lái)學(xué)校中午吃,為了保溫,有的同學(xué)飯盒外用裹上一層棉被,有的同學(xué)包裹上一層泡沫塑料,小軍同學(xué)想:這兩種材料誰(shuí)的保溫性好呢?他猜想______,為驗(yàn)證他的猜想,他找來(lái)兩種材料分別包裹著裝有熱水的燒瓶,定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁兀憧梢缘贸鲞@兩種材料保溫性能的好壞的結(jié)論.旁邊小芳提醒他實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用相同的燒瓶,瓶外包的泡沫塑料與棉被的厚度相同,小軍想到______也應(yīng)相同,在物理上這種方法叫______.
          按照這個(gè)計(jì)劃操作,小軍和小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中:
          材料t/min0510152025354555658095110125140155
          泡沫T1/℃80726459555150413734302624222120
          棉被T2/℃80655648433832282624222221212020
          (1)從表格數(shù)據(jù)可知:第______minT1的數(shù)據(jù)偏差大,是錯(cuò)誤的,當(dāng)時(shí)環(huán)境溫度是______.
          (2)分析表中數(shù)據(jù)可知:第1組從80℃降到38℃約用時(shí)56min,而第2組只用時(shí)______,所以小軍得出結(jié)論是______
          (3)從表格數(shù)據(jù)你可還可得出結(jié)論是______.
          可以猜想泡沫塑料的保溫性能好,實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶外包的泡沫塑料與棉被的厚度相同,熱水的初溫與質(zhì)量也應(yīng)相同,在物理上這種方法叫控制變量法.
          (1)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:第35min,T1的數(shù)據(jù)偏差大,是錯(cuò)誤的;由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)溫度為20℃時(shí)水的溫度保持不變,當(dāng)時(shí)環(huán)境溫度是20℃.
          (2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,溫度從80℃降到38℃第2組所用時(shí)間為25min,降低相同的溫度,塑料泡沫所用時(shí)間長(zhǎng),棉花所用時(shí)間短,這說(shuō)明,泡沫塑料的保溫性能好.
          (3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,水的溫度高時(shí),在相等時(shí)間內(nèi)溫度降低的快,溫度低時(shí),溫度降低的慢,由此可得:水與環(huán)境溫度差越大,溫度降低越快.
          故答案為:泡沫塑料;熱水的初溫與質(zhì)量;控制變量法;(1)35;20℃;(2)25min;泡沫塑料的保溫性能好;(3)水與環(huán)境溫度差越大,溫度降低越快.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          自然界中有些能源一旦消耗就很難再生,因此我們要節(jié)約能源.在下列能源中,屬于不可再生能源的是(   )
          A.風(fēng)能B.水能C.太陽(yáng)能D.石油

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          1.化石能源是一次能源.                                   (    )
          2.運(yùn)轉(zhuǎn)的發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能,它是一次能源.                            (    )
          3.風(fēng)能、水能都是可再生能源.                                     (    )
          4.石油是不可再生能源,因此我們應(yīng)該盡可能地提高它的使用率.        (    )

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          右圖是初二(2)班蔡海航同學(xué)做的四弦琴.其中每根弦的粗細(xì)都不相同,弦的松緊也可以調(diào)節(jié).請(qǐng)你用它來(lái)研究琴的音調(diào)與哪些因素有關(guān).
          【提出問(wèn)題】:
          老師的問(wèn)題:琴的音調(diào)與弦的粗細(xì)有關(guān)嗎?
          你的問(wèn)題:______
          【猜想假設(shè)】
          老師的猜想:琴弦越粗音調(diào)越低
          你的猜想:______
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
          請(qǐng)根據(jù)自己或者老師的猜想,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證該猜想是否正確
          (只寫(xiě)方法,不用寫(xiě)結(jié)論).

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          陳明和張華同學(xué)觀察“放在玻璃鐘罩里的長(zhǎng)短蠟燭燃燒”現(xiàn)象后,交流討論:長(zhǎng)、短蠟燭的先后熄滅與哪些因素有關(guān)??jī)扇烁鶕?jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種猜想,經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)論、虛心聽(tīng)取了其他同學(xué)的意見(jiàn),最后形成了以下兩個(gè)猜想:
          猜想1:可能與玻璃鐘罩的大小有關(guān);
          猜想2:可能與蠟燭的長(zhǎng)短高度(火焰的高度)差有關(guān).
          陳明和張華同學(xué)按照如圖所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別對(duì)兩個(gè)猜想進(jìn)行了探究,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表中所示.
          陳明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄:
          控制因素玻璃鐘罩的大小觀察到的現(xiàn)象長(zhǎng)短蠟燭熄滅時(shí)間差
          玻璃鐘罩與桌面密封,長(zhǎng)、短蠟燭及其高度差,玻璃鐘罩里空氣清新度等因素均相同,僅玻璃鐘罩的大小不同特大號(hào)短蠟燭先滅5min25s
          中號(hào)長(zhǎng)蠟燭先滅3min34s
          小號(hào)長(zhǎng)蠟燭先滅2min40s
          張華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄:
          控制因素蠟燭的長(zhǎng)短高度差觀察到的現(xiàn)象長(zhǎng)短蠟燭熄滅時(shí)間差
          玻璃鐘罩大小,玻璃鐘罩與桌面密封,長(zhǎng)、短蠟燭高度,玻璃鐘罩里空氣清新度等因素均相同,僅蠟燭的長(zhǎng)短高度差不同4cm長(zhǎng)蠟燭先滅2min10s
          8cm長(zhǎng)蠟燭先滅5min35s
          12cm短蠟燭先滅2min38s
          (1)探究過(guò)程中張華和陳明同學(xué)用到的測(cè)量工具有______和______.
          (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程隱含物理方法有______法和______法.
          (3)分析陳明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______.
          (4)分析張華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的震動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦緊張程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制琴弦的條件:
          控制條件
          編號(hào)
          琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/cm2
          A200.3
          B200.7
          C尼龍絲300.5
          D400.5
          E尼龍絲400.5
          (1)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使他們保持不變,進(jìn)而尋找出另一種可變因素與被研究的物理量之間的關(guān)系,這種研究方法叫“控制變量法”,掌握了這種實(shí)驗(yàn)探究方法后,請(qǐng)你幫助小蘭完成本實(shí)驗(yàn).如果小蘭想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表格中編號(hào)為_(kāi)_____的琴弦(填字母).
          (2)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:①實(shí)驗(yàn)研究;②分析歸納;③提出問(wèn)題(或猜想);④得出結(jié)論;⑤分析論證等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的過(guò)程,所采用步驟合理的順序應(yīng)該是:______.
          (3)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使他們保持不變,進(jìn)而尋找出另一些因素的關(guān)系,這種研究法叫做______.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          小新同學(xué)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)琴  弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響,他和同學(xué)們討論后,提出下述的三個(gè)猜想:A.琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān).B.琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān).C.琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān).為了驗(yàn)證上述的猜想是否正確,他找到如表的琴弦.
          編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/m2
          1600.76
          2600.89
          3601.02
          4800.76
          51000.76
          6801.02
          7尼龍801.02
          8尼龍1001.02
          (1)選用編號(hào)______和______是為了驗(yàn)證猜想A.
          (2)選用編號(hào)______和______是為了驗(yàn)證猜想B.
          (3)選用編號(hào)______和______是為了驗(yàn)證猜想C.
          (4)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素不變來(lái)找出另外一些因素的關(guān)系,這種科學(xué)探究的方法叫做______.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          氣球是同學(xué)們常見(jiàn)的玩具,現(xiàn)在給你提供一只玩具氣球,請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn),并完成下表.
          操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象物理知識(shí)
          示例將氣球充氣后用手捏氣球感覺(jué)氣球也在擠壓手力的作用是相互的
          實(shí)驗(yàn)一
          實(shí)驗(yàn)二

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          小紅家上月5日自來(lái)水表的讀數(shù)為344m3,本月5日自來(lái)水表各指針的位置如圖所示,這時(shí)水表的示數(shù)是______m3,所以一個(gè)月來(lái)她家用去______m3水(精確到m3即可).

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