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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

          在測滑輪組機械效率的實驗中得到下表數據,實驗裝置如圖所示.

                                 次數

          物理量            1          2          3

          鉤碼重G/N         2          4          6

          鉤碼上升高度h/m    0.1        0.1        0.1

          繩端拉力F/N        1.1        1.8        2.5

          繩端移動距離S/m    0.3        0.3        0.3

          機械效率η         61%       74%      

          (1)請在圖中畫出滑輪組的繞線方法.

          (2)將表格中的數據填寫完整:機械效率為      

          (3)比較三次實驗數據可得出結論:使用同一滑輪組,        可以提高滑輪組的機械效率.

          (1)當鉤碼升高0.1m時,繩子自由端移動0.3m,n==3,說明物體有三段繩子承擔,繩子的段數是奇數,從動滑輪開始繞起.如圖.

          (2)機械效率η=×100%=×100%=×100%=80%.

          (3)由表格數據知,物體升高的距離、繩子自由端移動的距離都相同,提起的物體越重,滑輪組的機械效率越高,所以同一滑輪組,增大物重可以提高滑輪組的機械效率.

          故答案為:(1)如右圖;(2)80%;(3)增大物重.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中,小明和同學們測得圖中(a),(b)兩個滑輪組的機械效率不同.
          (1)實驗后小明想:對于同一個滑輪組,它的機械效率是否不變呢?經過思考后他認為:即使像圖(a)那樣已繞好的滑輪組,機械效率也不是固定的,還應該與被提升的物重有關,并用實驗證明了自己的猜想是正確的.你認為小明的實驗方法是:
           

          (2)小明將自己所做的上述實驗告訴他的同學,大家探究的欲望更加強烈,大家認為:用滑輪組提升重物時,提升動滑輪所做的功是沒有用的,但又不得不做,所以,叫
           
          (選填“無用功”“有用功”或“額外功”).因此,動滑輪的重也應該是影響滑輪組機械效率高低的因素.小明說,其實大家已測得的(a),(b)兩個滑輪組的機械效率不同,就可以證明了這點.小明及同學們的探究精神值得學習,同時,我們應該知道,滑輪組機械效率除了與上述因素有關外,還與
           
          等有關.
          (3)在“測滑輪組機械效率”的實驗中,如果沒有刻度尺,對于圖(b)所示滑輪組,只要測出鉤碼重為G,然后拉動彈簧測力計,使鉤碼
           
          (選填“勻速”或“變速”)上升,從彈簧測力計讀出拉力值F,就可算出η=
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?樂山)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如下表所示,實驗裝置如圖
          次數
          物理量
          1 2 3
          鉤碼重G(N) 4 4 6
          鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
          繩端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
          繩端移動距離S(m) 0.3 0.5 0.3
          機械效率η 74%
          (1)通過表中數據可分析出實驗1是用
          (選填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用
          (選填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
          (2)表格中空白處應補全的數據依次為
          57%
          57%
          ,
          83%
          83%
          .(百分號前保留整數)
          (3)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率
          越低
          越低

          (4)比較實驗
          1
          1
          和實驗
          3
          3
          (填序號)可得正確結論:使用同一滑輪組,
          增大提升的物重
          增大提升的物重
          ,可以提高滑輪組的機械效率.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗,數據如下表:
          ①表中有一個數據的記錄是錯誤的,錯誤的數據是
          18cm
          18cm

          ②3次實驗中滑輪組的機械效率是
          80%
          80%

          ③本次實驗得到的結論是:
          同一滑輪組在提升相同的重物時,滑輪組的機械效率與鉤碼上升的高度無關.
          同一滑輪組在提升相同的重物時,滑輪組的機械效率與鉤碼上升的高度無關.

          實驗次數 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計的示數F/N 測力計移動的距離s/cm
             1    6         3       2.5          9
             2    6         5       2.5         18
             3    6         8       2.5         24
          (2)小紅在小明實驗的基礎上利用圖乙也做了實驗,
          ①小紅的做法是為了探究
          滑輪組的機械效率和拉力大小是否有關.
          滑輪組的機械效率和拉力大小是否有關.

          ②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率
          相同
          相同
          (選填“相同”或“不相同”),得到的結論是:
          若忽略繩重及摩擦,在動滑輪重和物重相同的情況下,滑輪組的機械效率與拉力大小無關
          若忽略繩重及摩擦,在動滑輪重和物重相同的情況下,滑輪組的機械效率與拉力大小無關

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用同一滑輪組進行了四次實驗,實驗數據如下表所示.

          序號
          鉤碼重
          G/N
          鉤碼上升的高度h/cm 彈簧測力計
          的示數F/N
          彈簧測力計移動的距離S/cm
          1 2 5 0.6 25
          2 4 8 1.1
          40
          40
          3 2 6 0.6 30
          4 2 7 0.6 32
          (1)在表格的空格處,填上合適的數據.
          (2)在如圖中用筆畫線代替細繩組裝滑輪組.
          (3)第1次實驗測得滑輪組的機械效率為
          66.7%
          66.7%

          (4)表中有一個數據的記錄是錯誤的,錯誤的數據是
          32cm
          32cm
          ,分析表中數據可知,滑輪組的機械效率與
          鉤碼上升高度
          鉤碼上升高度
          無關.
          (5)如果將重為3N的鉤碼掛在同一滑輪組下,根據題中已有的信息可以判斷出這時滑輪組的機械效率應在
          66.7%~72.7%
          66.7%~72.7%
          范圍內.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中,小明和同學們測得圖中(a)、(b)兩個滑輪組的機械效率不同.
          (1)實驗后小明想:對于同一個滑輪組,它的機械效率是否不變呢?經過思考后他認為:即使像圖中(a)那樣已繞好的滑輪組,機械效率也不是固定的,還應該與被提升的物重有關,并用實驗證明了自己的猜想是正確的.你認為小明的實驗方法是:
          分別測出用同一滑輪組提升不同物重時的機械效率
          分別測出用同一滑輪組提升不同物重時的機械效率

          (2)小明將自己所做的上述實驗告訴他的同學,大家探究的欲望更加強烈,大家認為:用滑輪組提升重物時,提升動滑輪所做的功是沒有用的,但又不得不做,所以,叫
          額外功
          額外功
          (選填“無用功”“有用功”或“額外功”).因此,動滑輪的重也應該是影響滑輪組機械效率高低的因素.小明說,其實大家已測得的(a)、(b)兩個滑輪組的機械效率不同,就可以證明了這點.小明及同學們的探究精神值得學習,同時,我們應該知道,滑輪組機械效率除了與上述因素有關外,還與
          繩重及機械轉動時的摩擦
          繩重及機械轉動時的摩擦
          等有關.
          (3)在“測滑輪組機械效率”的實驗中,如果沒有刻度尺,對于圖(b)所示滑輪組,只要測出鉤碼重為G,然后拉動彈簧測力計,使鉤碼
          勻速
          勻速
          (選填“勻速”或“變速”)上升,從彈簧測力計讀出拉力值F,就可算出η=
          G
          2F
          G
          2F

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