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        1. 在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了如圖甲的正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能
          杯中水的初溫太低
          杯中水的初溫太低
           (寫出一種原因即可),解決的辦法是
          用熱水進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)
          用熱水進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)

          (2)其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙中a圖線所示.若其他條件不變,僅將水的質(zhì)量增加,則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是:
          c
          c

          A.a(chǎn)                   B.b                  C.c             D.d
          (3)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中看到了如圖丙的情景,這是
          沸騰前
          沸騰前
          (選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
          (4)俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,得到爸爸的支持.小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱.測(cè)量結(jié)果如下表:
          水溫t/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95
          聲強(qiáng)級(jí)/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
          現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣
          泡產(chǎn)生
          少量氣
          泡上升
          上升氣
          泡增多
          大量氣
          泡上升
          水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰
          水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖丁所示,請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢治鲆陨闲畔,可知溫度?!--BA-->
          95℃
          95℃
          時(shí),響度最大.現(xiàn)在你對(duì)“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?
          開水并非是不響,而是響度相對(duì)于不開的水弱一點(diǎn);
          開水并非是不響,而是響度相對(duì)于不開的水弱一點(diǎn);

          分析:(1)據(jù)實(shí)際情況分析判斷即可;
          (2)只增加水的質(zhì)量,只能是從加熱到沸騰的時(shí)間加長(zhǎng),不會(huì)改變水的沸點(diǎn).
          (3)掌握水沸騰時(shí)和沸騰前現(xiàn)象:沸騰時(shí)有大量的氣泡產(chǎn)生,并且氣泡在上升過程中體積逐漸增大,最后破裂;沸騰前氣泡在上升過程中,體積逐漸減小.
          (4)在溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),要注意分度值.響度是用dB來表示的,從表格中可讀出不同溫度時(shí)的響度大小,開水并非不響,而是響度略小于接近沸騰前的響度;
          解答:解:(1)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長(zhǎng),說明水需要吸收的熱量多,故可推斷水過多,或水的初溫太低.解決的辦法是,倒掉一部分水或用熱水加熱等.
          (2)其它條件不變,增加水的質(zhì)量,從開始加熱到沸騰的時(shí)間會(huì)增加,但是水的沸點(diǎn)不變,圖象c符合題意.
          (3)據(jù)圖能看出,此時(shí)氣泡上升體積逐漸變小,所以是沸騰前的情況;
          (4)讀圖可知,溫度計(jì)的分度值為1℃,此時(shí)的溫度值為99℃;
          分析表格中的數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)水溫為95℃時(shí),此時(shí)的響度為55.2dB,響度最大.“響水不開,開水不響”,其實(shí)是說水快要“開”時(shí),響度最大,而真正沸騰時(shí)的響度會(huì)略小一些,而不是“不響”;
          故答案為:(1)杯中水的初溫太低;用熱水進(jìn)行該實(shí)驗(yàn);(2)c;(3)沸騰前;(4)表格見下:
          水溫t/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95 99
          聲強(qiáng)級(jí)/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
          現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣
          泡產(chǎn)生
          少量氣
          泡上升
          上升氣
          泡增多
          大量氣
          泡上升
          水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰
          ;95℃;開水并非是不響,而是響度相對(duì)于不開的水弱一點(diǎn);
          點(diǎn)評(píng):本實(shí)驗(yàn)考查了溫度計(jì)的使用與讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析、實(shí)驗(yàn)圖象的畫點(diǎn)描線、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)估等,具有一定的綜合性,考查的角度也較全面,有一定的新穎性.是考查水沸騰的實(shí)驗(yàn)中較全面的一道題目,值得我們關(guān)注.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          31、在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的分度值和
          量程
          ,圖乙中溫度計(jì)的示數(shù)為
          -3
          ℃.
          (2)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
          水多了
          (寫出一種原因即可),解決的辦法是
          倒掉一部分水

          (3)該同學(xué)看到了如圖丙的情景,這是
          沸騰前
          (選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
          (4)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
          98
          ℃.
          (5)請(qǐng)你在圖丁的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)常用溫度計(jì)是利用液體的
          熱脹冷縮
          熱脹冷縮
          原理制成的,使用前應(yīng)觀察
          量程
          量程
          和分度值.
          (2)該同學(xué)看到了如圖乙的情景,這是
          沸騰前
          沸騰前
          (選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
          (3)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
          98
          98
          ℃.說明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓
          低于
          低于
          1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
            時(shí)間/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
            溫度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的
          量程
          量程
          分度值
          分度值

          (2)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
          水的質(zhì)量大
          水的質(zhì)量大
          (寫出一種原因)
          (3)該同學(xué)看到了上圖乙的情景,這是
          沸騰前
          沸騰前
          (選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
          (4)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
          98
          98
          ℃.因?yàn)閷?shí)際氣壓
          低于
          低于
          (選填“高于”“等于”或“低于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
            時(shí)間/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
            溫度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
          (5)請(qǐng)你在圖丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
          (1)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的
          量程
          量程
          分度值
          分度值

          (2)該同學(xué)看到了如圖乙的情景,這是沸騰
          (前/時(shí))的情況.
          (3)小明同學(xué)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),提出了以下兩種安裝順序,你認(rèn)為哪種方案更合理?
          B
          B

          A.溫度計(jì)、燒杯、酒精燈
          B.酒精燈、燒杯、溫度計(jì)
          (4)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間比別組同學(xué)的過長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
          燒杯中水的初溫過低,或水量過多(合理即可)
          燒杯中水的初溫過低,或水量過多(合理即可)
          (寫出一種原因即可).
          (5)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
          98
          98
          ℃.
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
          98
          98
          ℃.
          時(shí)間/min O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
          溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
          (2)該同學(xué)看到了如圖乙的情景,這是
          沸騰前
          沸騰前
           (選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
          (3)請(qǐng)你在圖丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象.

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