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				甲、乙兩小車在水平面上同時同地反向做勻速直線運動，它們的s-t圖象如圖所示．當兩車運動時間均為6秒時，則（ ）

          A．與2秒時相比，甲車的動能變大
          B．甲、乙兩車相距0.6米
          C．與2秒時相比，乙車所受的合力不變
          D．甲、乙兩車相距0.3米
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：（1）物體做勻速直線運動時，s-t圖象是一條傾斜的直線；
          物體動能由物體質量與速度決定，物體質量不變、速度不變時，物體動能不變；
          物體做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，所受合力為零；
          （2）由圖象求出經(jīng)過6s甲車與乙車的路程，然后根據(jù)兩車的初位置關系及運動方向間的關系求出兩車間的距離．
          解答：解：（1）由圖象可知，甲乙兩車的s-t圖象是一條傾斜的直線，因此兩車都做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，所受合力為零，不變，故C正確；
          （2）小車做勻速直線運動，速度不變，質量不變，因此小車的動能不變，故A錯誤；
          （3）由圖象知經(jīng)過6s，甲車的路程s甲=0.6m，乙車的路程s乙=0.3m，
          由于兩車同時同地反向做勻速直線運動，當兩車運動時間均為6秒時，
          甲、乙兩車間的距離等于兩車的路程之和，即s=s甲+s乙=0.6m+0.3m=0.9m，故B與D錯誤；
          故選C．
          點評：本題考查了小車的s-t圖象，由圖找出小車的路程與時間的對應關系是正確解題的關鍵前提；注意題干條件“兩車反向運動”是解題的關鍵，否則會出錯．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          28、如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．請回答下列問題：
          （1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與 

          速度
          的關系；實驗時，它是通過觀察 

          木塊被推動的距離遠近
          ，從而判斷鋼球動能的大�。�
          （2）進行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始 

          速度
          相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動 

          距離
          來判斷小車在不同的水平面受到 

          阻力
          的大小．從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將 

          勻速直線運動
          ．
          （3）兩種實驗都涉及同一種物理方法，叫做 

          控制變量
          法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?鎮(zhèn)江二模）（1）在“探究物體動能大小與物體的速度、質量關系”的實驗中，讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平木板上的木塊．如圖1所示．

          ①本實驗的研究對象是
          小車
          小車
          ，甲、乙兩次實驗木塊移動過程中，受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則 f甲
          =
          =
          f乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．
          ②小車放置的位置越高，木塊被撞擊得越遠．研究表明：當
          質量
          質量
          一定時，物體動能的大小與物體的
          速度
          速度
          有關．
          （2）小明由上面的實驗想到了騎自行車上學途中，經(jīng)過的一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關呢？
          ①他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長．這是因為車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中增加的
          重力勢能
          重力勢能
          就越大．
          ②他進而又提出猜想：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質量大小有關；小明為了驗證自己的猜想，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，左邊放置一斜面，如圖2所示．實驗時為了讓不同質量的小木塊以相同的初始速度滑上長木板，應該使小木塊從斜面的
          相同高度
          相同高度
          處自由下滑．小明發(fā)現(xiàn)當不同質量的木塊以相同初始速度滑上長木板時，向上滑行的最大距離均相同．這說明小明的猜想是
          錯誤
          錯誤
          （選填“正確”或“錯誤”）的．這個結論與“物體動能大小與物體的速度、質量有關”是否矛盾？
          不矛盾
          不矛盾
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?常熟市二模）小明為了探究動能的大小與哪些因素有關，他設計了如圖甲、乙所示的實驗．
          （1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
          （2）讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

          上述甲、乙兩組實驗中：
          ①要探究動能與物體運動速度的關系應選用
          甲
          甲
          圖；
          ②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是
          控制小車剛到達水平面時的速度相同
          控制小車剛到達水平面時的速度相同
          ；
          ③甲、乙兩組實驗可以得出的結論是
          物體的動能大小與物體的質量和速度有關
          物體的動能大小與物體的質量和速度有關
          ；
          ④上述實驗中，利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小，下列的四個實例中與此實驗方法相同的是
          AC
          AC
          ；
          A．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場；
          B、保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化；
          C．研究電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應大小來判斷電流的大�。�
          D．認識電流大小時，用水流進行類比．
          ⑤如圖丙所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿
          Cb
          Cb
          路線繼續(xù)運動，你判斷的依據(jù)是
          物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變
          物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖所示，甲是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．乙是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．請回答下列問題：
          （1）進行甲實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始
          速度
          速度
          相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動
          距離
          距離
          來判斷小車在不同的水平面受到
          阻力
          阻力
          的大小．從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將
          做勻速直線運動
          做勻速直線運動
          ．
          （2）乙實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
          速度
          速度
          的關系；實驗時，它是通過觀察
          木塊被推動的距離
          木塊被推動的距離
          ，從而判斷鋼球動能的大�。�
          （3）乙實驗中如果研究動能大小與質量的關系，需要控制小球撞擊時的速度不變．
          質量和速度誰對動能的影響較大呢？小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示．
          表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s）
          

          


          
序號
鋼球質m/g
木塊滑行距離s/cm
          

          
1
100
10
          

          
2
200
20
          

          
3
300
30
          表二（鋼球質量為m：100g）
          

          


          
序號1
鋼球撞擊速度v/cm．s-1
木塊滑行距離s/cm
          

          
1
8
10
          

          
2
16
40
          

          
3
24
90
          分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出：
          速度
          速度
          對物體的動能影響較大，依據(jù)是
          質量變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、3倍；而速度變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、9倍
          質量變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、3倍；而速度變?yōu)樵瓉淼?、3倍時，木塊滑行的距離變?yōu)樵瓉淼?、9倍
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          回顧探究和實驗：
          （1）、阻力對運動的影響
          

          


          
器材
長木板、斜面、刻度尺、小車、
          毛巾
          毛巾
          、
          棉布
          棉布
          

          
裝置圖

          

          
步驟
①讓小車從斜面的
          同一高度
          同一高度
          滑下，使小車到水平面時
          速度相同
          速度相同

          ②小車分別滑到鋪有毛巾的水平桌面、鋪有棉布的水平桌面、水平桌面，觀察
          小車滑行的距離
          小車滑行的距離
          ．
          

          
現(xiàn)象
小車在
          木板
          木板
          面上運動距離最遠，在
          木板面上
          木板面上
          速度減小的最慢
          

          
結論
小車受阻力越小，速度減小的
          越慢
          越慢
          

          
推理
如果運動的物體不受力，物體將
          永遠保持勻速直線運動
          永遠保持勻速直線運動

          可見：力不是使物體運動的原因，力是
          改變物體運動狀態(tài)
          改變物體運動狀態(tài)
          的原因．
          （2）、探究二力平衡條件
          

          


          
過程方法
如圖是“研究二力平衡的條件”的實驗裝置圖．圖中向小車兩端的小盤里加
          質量相等
          質量相等

          的砝碼時，小車就能保持靜止；若兩盤里砝碼的總質量相等，把小車轉過一個角度后松手，小車會
          轉回一條直線上
          轉回一條直線上
          ．          		

          

          
結論
作用在一個物體上的兩個力，必須大小
          相等
          相等
          ，方向
          相反
          相反
          ，并且在
          同一直線
          同一直線
          上．
          （3）、研究小組的同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應路程-時間圖象，如圖（a）、（b）所示．

          ①觀察圖（a）可知，甲車作
          勻速
          勻速
          直線運動．甲車通過0.6米的路程所用的時間為
          6
          6
          秒，甲車的速度是
          0.36
          0.36
          千米/時．
          ②觀察圖（b）可知，在AB對應的時間段內，乙車通過的路程為
          1.2
          1.2
          米．
          ③比較圖（a）（b）可知，甲車的速度
          小于
          小于
          乙車的速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
          

			
          

			
          
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