某�；瘜W(xué)興趣小組設(shè)計了圖示實驗裝置來測定某鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分數(shù).⑴ m克鐵碳合金中加入過量濃硫酸.未點燃酒精燈前.A.B均無明顯現(xiàn)象.其原因是①常溫下碳與濃硫酸不反應(yīng),② .⑵寫出加熱時A中碳與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .⑶B中的現(xiàn)象是: ,C的作用是: .⑷待A中不再逸出氣體時.停止加熱.拆下E并稱重.E增重bg.則鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)為 .⑸?題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

（14分）
某校化學(xué)興趣小組設(shè)計了圖示實驗裝置（圖中省略了夾持儀器）來測定某鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)。

⑴ m克鐵碳合金中加入過量濃硫酸，未點燃酒精燈前，A、B均無明顯現(xiàn)象，其原因是
①常溫下碳與濃硫酸不反應(yīng)；②     。
⑵寫出加熱時A中碳與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
⑶B中的現(xiàn)象是：     ；C的作用是：     。
⑷待A中不再逸出氣體時，停止加熱，拆下E并稱重，E增重bg。則鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)為      (寫表達式)。
⑸甲同學(xué)認為利用此裝置測得鐵的質(zhì)量分數(shù)偏大，請你寫出可能的原因：     。
⑹最后對所得測量結(jié)果進行評價，小組內(nèi)有同學(xué)提出，本套裝置在設(shè)計上存在多處缺陷而導(dǎo)致實驗結(jié)果不準確，其中會導(dǎo)致鐵質(zhì)量分數(shù)測量值偏低是(任答一條即可)     。

（共14分)

△

⑴ 常溫下Fe遇濃硫酸發(fā)生鈍化（2分：“常溫下”1分，“鈍化”1分）

⑵   C + 2H₂SO₄(濃) ＝ CO₂↑ + 2SO₂↑ + 2H₂O（2分，“條件”或“↑”未標扣1分）
⑶  品紅溶液褪色（2分，或“顏色變淺”）  除盡反應(yīng)產(chǎn)物中的SO₂氣體（2分）
⑷  （11m－3b）/11m
⑸  裝置內(nèi)的CO₂難以趕盡，導(dǎo)致E質(zhì)量增重偏小
⑹ SO₂不一定能全部被品紅、KMnO₄除去或E中堿石灰會吸收空氣中的CO₂、H₂O(其它合理的也得分)

略

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（14分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)想將少量Cl₂通入Fe²⁺和I^-的混合溶液，來探究Fe²⁺和I^-的還原性強弱。
【提出假設(shè)】
假設(shè)1：                             ；
假設(shè)2：                             ；
假設(shè)3：Fe²⁺和I^-的還原性一樣強。
【驗證假設(shè)】
⑴利用以下裝置進行試驗，

實驗必需的裝置是：A

(按氯氣流向的順序用序號書寫)

⑵實驗開始后，控制通入少量氯氣，通過觀察溶液顏色的變化， (能或不能)判斷反應(yīng)的先后順序。
⑶請在下表中填寫實驗步驟及預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。

實驗步驟	預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
取少量反應(yīng)的溶液置于A、B兩支試管中；向A試管中滴加；向B試管中滴加：	① 若則假設(shè)1成立 ② 若則假設(shè)2成立 ③ 若則假設(shè)3成立

⑷該實驗成功的關(guān)鍵是控制各反應(yīng)物的用量。該小組稱量1.52gFeSO₄（M=152g/mol）和1.66gKI（M=166g/mol）固體溶于水中，為了驗證上述假設(shè)，通入的氯氣的體積最多不能超過。（標準狀況）
⑸有同學(xué)質(zhì)疑，上述實驗只能驗證氯氣分別與Fe²⁺和I^-反應(yīng)的速率的大小。并不能證明Fe²⁺和I^-的還原性強弱。于是提出另一驗證方案：往KI溶液中滴加溶液，如果能發(fā)生反應(yīng)，就可證明二者的還原性強弱，該反應(yīng)的離子方程式是。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）實驗室利用如圖裝置進行中和熱的測定，請回答下列問題：

(1)在操作正確的前提下，提高中和熱測定準確性的關(guān)鍵是
（2）做1次完整的中和熱測定實驗，溫度計需使用次，某同學(xué)為了省去清洗溫度計的麻煩，建議實驗時使用兩支溫度計分別測量酸和堿的溫度，你是否同意該同學(xué)的觀點，為什么？
（3）請為本實驗設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格：

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

茶葉中含有多種有益于人體健康的有機成分及鈣、鐵等微量金屬元素，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計方案用以測定某品牌茶葉中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)并檢驗鐵元素的存在(已知

為白色沉淀物質(zhì))。首先取200g茶葉樣品焙燒得灰粉后進行如下操作：

請回答下列有關(guān)問題：
(1)文獻資料顯示，某些金屬離子的氫氧化物完全沉淀的pH為：：

離子
完全沉淀時的pH	13	4.1

實驗前要先將茶葉樣品高溫灼燒成灰粉，其主要目的是__________。
(2)寫出從濾液A→沉淀D的離子反應(yīng)方程式__________。
(3)為保證實驗精確度，沉淀D及E需要分別洗滌，并將洗滌液轉(zhuǎn)移回母液中，試
判斷沉淀D已經(jīng)洗滌干凈的方法是__________。
(4)用KMnO

標準溶液滴定C溶液時所發(fā)生的反應(yīng)為：

。
現(xiàn)將濾液C稀釋至500 mL，再取其中的25.00 mL溶液，用硫酸酸化后，用0．1000
mol·L^-1的KMnO₄標準溶液滴定，終點時消耗KMnO₄溶液10.00 mL。
①此步操作過程中需要用到下列哪些儀器(填寫序號)________；

②達到滴定終點時，溶液的顏色變化是________；
③滴定到終點，靜置后，如右圖讀取KMnO₄標準溶液的刻度數(shù)據(jù)，則測定的鈣元素含量將________ (填“偏高”、“偏低”、“無影響”)。
(5)原茶葉中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為________。
(6)可以通過檢驗濾液A來驗證該品牌茶葉中是否含有鐵元素，所加試劑及實驗現(xiàn)象是________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)用圖示裝置進行鐵和稀硝酸反應(yīng)的實驗并進行相關(guān)的實驗探究。

a.向廣口瓶內(nèi)注入足量熱NaOH溶液，將盛有a g純鐵粉的小燒杯放入瓶中。
b.關(guān)閉止水夾，點燃紅磷，伸入瓶中，塞好膠塞。
c.待紅磷充分燃燒，一段時間后打開分液漏斗旋塞，向燒杯中滴入300mL 6mol/L的稀硝酸，鐵粉恰好完全溶解。
(一)氣體產(chǎn)物成分探究：
(1)燃燒紅磷的目的是　。
(2)為證明氣體產(chǎn)物為NO，步驟c后還缺少的一步主要操作是　　　　　　。
(二)產(chǎn)物中鐵元素價態(tài)探究：
(1)提出合理假設(shè)：
假設(shè)1：產(chǎn)物只有＋3價鐵；
假設(shè)2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
假設(shè)3：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)設(shè)計實驗：分別取小燒杯中反應(yīng)后溶液裝入兩支試管甲、乙，在甲試管中滴加酸性高錳酸鉀溶液；在乙試管中滴加KSCN溶液，觀察現(xiàn)象。推測實驗現(xiàn)象與結(jié)論：
①若現(xiàn)象為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，則假設(shè)1正確；
②若現(xiàn)象為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

則假設(shè)2正確；
③若現(xiàn)象為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，則假設(shè)3正確。
(3)a值范圍為　　　　　　　　。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）某化學(xué)實驗小組的同學(xué)為探究和比較SO₂和氯水的漂白性，設(shè)計了如下的實驗裝置。

（1）①反應(yīng)開始一段時間后，觀察到B、D兩個試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
B：________________________________，D：____________________________。
②停止通氣后,再給B、D兩個試管分別加熱，兩個試管中的現(xiàn)象分別為：
B：________________________________，D：____________________________。
（2）實驗中NaOH溶液的作用是：______________________________________ 。
寫出Cl₂通入NaOH溶液中的化學(xué)方程式_______________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

鎂在空氣中燃燒除生成MgO外，還可能生成Mg₃N₂。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用鎂在空氣中燃燒后的固體（不含單質(zhì)）進行實驗，探究其組成。
（1）甲組同學(xué)取一定量燃燒后的固體投入水中，得到了一種能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體，該氣體的化學(xué)式為，說明固體中含有Mg₃N₂，生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為。
（2）乙組同學(xué)為測定Mg₃N₂含量，用圖示裝置進行實驗，充分反應(yīng)后再加熱A。其中濃硫酸的作用是，對A加熱的目的是。已知加入的固體質(zhì)量為4.0g，最終C裝置增重ag，則固體中含Mg₃N₂g（用含a的式子表示）。

（3）丙組有的同學(xué)認為乙組同學(xué)的測定結(jié)果偏高，理由是
                                                                         。
有的同學(xué)認為乙組同學(xué)的測定結(jié)果偏低，理由是
                                                                         。
丙組同學(xué)進行了改進，他們將乙組同學(xué)實驗中得到的難溶固體進行過濾、洗滌、干燥，并
灼燒固體至恒重，測得其質(zhì)量為4.08g。上述過程中，洗滌沉淀的操作是
                                                                         。
鎂在空氣中燃燒后生成的固體中Mg₃N₂的質(zhì)量分數(shù)為             。
（4）有一種用銨鹽與含鎂礦石混合煅燒制取氧化鎂的方法，解決了現(xiàn)有方法存在的原料成本高、項目投資大、能耗高、副產(chǎn)品不好用等問題，其原理是將含鎂礦石粉（含氧化鎂）與銨鹽混合,經(jīng)過煅燒、水溶、過濾，得到粗鎂鹽溶液，并回收煅燒產(chǎn)生的氨。寫出用固體（NH₄）₂SO₄與含鎂礦石粉煅燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
                                                            。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下述實驗不能達到預(yù)期目的的是（）

編號	實驗內(nèi)容	實驗?zāi)康?br />
A	將SO₂通入酸性KMnO₄溶液中	證明SO₂具有漂白性
B	將Cl₂通入NaBr溶液中，然后加入CCl₄，振蕩、靜置	比較氯與溴的氧化性強弱
C	將銅片分別與濃、稀硝酸反應(yīng)	探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱
D	向盛有20g蔗糖的燒杯中加入幾滴水，攪拌均勻。再加入少許濃硫酸，迅速攪拌。	探究濃硫酸的脫水性

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

為研究盛裝濃硫酸的鐵質(zhì)材料(碳素鋼)與熱濃硫酸的反應(yīng),某學(xué)習(xí)小組進行了以下探究活動：
[實驗]
稱取鐵釘5.6g放入15.0mL濃硫酸中，加熱，充分應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y。
①甲同學(xué)認為X中除

外還可能含有

。若要確認其中的

，應(yīng)選用
(選填序號）。
a.KSCN溶液和氯水 b.鐵粉和KSCN溶液 c.濃氨水 d.酸性

溶液
②乙同學(xué)取448mL（標準狀況）氣體Y通入足量溴水中，
發(fā)生的反應(yīng)式為：Br₂+SO₂+2H₂O=2HBr+H₂SO₄
然后加入足量

溶液，經(jīng)適當操作后得干燥固體2.33g。由此推知氣體Y中

的體積分數(shù)為。
[提出猜想]
分析上述實驗中

體積分數(shù)的結(jié)果，同學(xué)們認為氣體Y中還可能含量有其它氣體并作如下猜想：
猜想一：Y氣體中可能含有H₂_；
猜想二：
猜想三：
[設(shè)計實驗，驗證猜想]
為驗證以上猜想，同學(xué)們準備用下列裝置設(shè)計探究實驗（裝置可重復(fù)使用，夾持儀器省略）。

①實驗裝置的連接順序為A→____→_____→ F →____→______→F（填字母）。
②裝置B中試劑的作用是           。
③猜想一的理由是                                       （用化學(xué)方程式表示）。
④）如果猜想一成立，預(yù)計實驗現(xiàn)象應(yīng)該是                             ___     。

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