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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】圖示是自然界碳循環(huán)的簡圖，據圖分析下列敘述錯誤的是
          A. 甲為分解者，乙為消費者，丙為生產者
          B. ①②③表示CO2通過甲、丙、乙的呼吸作用進入大氣中
          C. ④表示大氣中CO2進入生物群落
          D. 碳元素以無機物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】圖示是自然界碳循環(huán)的簡圖，生產者可以通過光合作用吸收二氧化碳，也能通過呼吸作用釋放二氧化碳；消費者和分解者都可以通過呼吸作用釋放二氧化碳；生產者和消費者的代謝廢棄物及遺骸都會被分解者分解，最終歸還無機環(huán)境。因此圖中甲是分解者、乙是消費者、丙是生產者，A正確；①②③表示甲、丙、乙通過呼吸作用釋放CO2回歸到大氣中，B正確；④是光合作用或化能合成作用，是大氣中CO2進入生物群落的途徑，C正確；碳元素以有機物的形式在生物群落內部即在甲、乙、丙之間流動，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示微生物的接種實驗中的一些步驟。請回答下列有關問題。
          ①把接種工具燃燒至變紅 ②將接種工具在火焰旁邊冷卻 ③接種
          （1）圖中接種工具的名稱是________，制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)時，滅菌與調pH的先后順序是________。
          （2）步驟②中，將接種工具冷卻的原因是____________。
          （3）圖示接種方法的目的是____________。
          （4）分別用三個平板培養(yǎng)三種細菌（E.coli、S.albus、B.subtilis），然后在培基上打出直徑為3mm的孔，并在孔中加入一定濃度的甲抗生素，經過一定時間培養(yǎng)后，可以在孔的周圍觀察到一圈清晰區(qū)，這是抑制細菌生長所致。測量清晰區(qū)的直徑（如下圖所示），數據見下表。
          細 菌
          不同濃度甲抗生素條件下清晰區(qū)直徑（mm）
          5μg/mL甲
          7.5μg/mL甲
          10μg/mL甲
          15μg/mL甲
          20μg/mL甲
          E.coli
          7
          10
          14
          16
          16
          S.albus
          —
          5
          8
          13
          17
          B.subtilss
          5
          7
          9
          14
          19
          ①較10μg/mL甲抗生素和20μg/mL甲抗生素分別在控制Eaoh和S.abs方面的效用:____________。
          ②三種細菌中對低濃度甲抗生素最不敏感的是____________。
          ③有人因感染了B.sbis而患病，醫(yī)生使用甲抗生素給予治療，試用生物進化理論解釋為什么用25ug/mL的甲抗生素治療該病人是不明智的做法:________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇錯誤的是
          A．葡萄汁中含有較多的糖，可以用于進行還原糖的鑒定
          B．紅薯中含有較多的糖且近于白色，但不能用于還原糖的鑒定
          C．蓖麻種子可以用來鑒定脂肪的存在
          D．雞蛋清是進行蛋白質鑒定的理想實驗材料
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是（　�。�
          A. 由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡
          B. 甲、乙、丙可在同一個細胞內依次發(fā)生
          C. 與甲相比，乙所示細胞的細胞液濃度較低
          D. 由乙轉變?yōu)楸倪^程中，沒有水分子從胞內擴散到胞外
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列雜合組合屬于測交的是（ ）
          A. EeFfGg×EeFfGg B. EeFfGg×eeFfGg
          C. eeffGg×EeFfgg D. eeffgg×EeFfGg
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請據下圖回答問題：
          (1)圖B屬于________(填“植物”或“動物”)細胞，其主要依據是具有____________________________(至少答出兩點)。
          (2)圖B中⑤是________，它是細胞進行________的主要場所；⑥是________，它是細胞進行________的場所。
          (3)圖A中⑥所指的是__________，它是細胞合成________的場所。
          (4)圖A中，有絲分裂前期會解體、消失的細胞結構有[________](填標號)；屬于生物膜系統(tǒng)的結構有[______________](填標號)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調節(jié)過程，請回答下列問題：
          （1）嬰兒出生后，由于外界溫度低于母體子宮內溫度，嬰兒下丘腦可分泌_____________激素通過作用于垂體促進腺體A的分泌活動，腺體A分泌的激素增多。 
          （2）下丘腦還能分泌__________激素，調節(jié)人體內水鹽的平衡。
          （3）當血糖濃度下降時，下丘腦中的血糖調節(jié)中樞產生興奮，使_______細胞分泌活動增強，血糖濃度上升，此過程屬于_____________調節(jié)。
          （4）Ⅱ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞，據此推測：Ⅱ型糖尿病是針對胰島B細胞的一種_________��；胰島B細胞的損傷是機體通過__________________（填“細胞免疫”或“體液免疫”或“細胞免疫和體液免疫”）導致的。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關受體的說法中不正確的是
          A. 同一細胞在不同分化階段，其受體的種類和數量可能不同
          B. 受體被破壞會影響細胞間信息的交流，但不影響物質的運輸
          C. 某些與神經遞質相結合的受體，同時也是協(xié)助離子運輸的載體
          D. 受體具有特異性，與不同的信息分子相結合的受體結構存在差異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關蛋白質結構和功能多樣性的說法不正確的是
          A．蛋白質結構多樣性與肽鏈的空間結構無關
          B．若蛋白質的空間結構改變，則蛋白質的功能一定改變
          C．若某物質含有C、H、O、N等元素，且有催化作用，則可能是蛋白質
          D．蛋白質結構多樣性與氨基酸的種類、數量和排列順序有關
          

			
          

			
          
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