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        1. 【題目】下圖為植物組織培養(yǎng)的流程圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下問(wèn)題:
          (1)配制培養(yǎng)基時(shí)一般需要水、氮源、、四種成分,圖中使用的 是添加了的固體培養(yǎng)基。
          (2)通常選取植物生長(zhǎng)旺盛的嫩枝作為外植體的原因是。通常使用對(duì)外植體進(jìn)行消毒。
          (3)MS培養(yǎng)基中添加一些微量元素或者激素,通常先將其配成 , 以方便使用,培養(yǎng)瓶A中的兩種激素及用量關(guān)系為 , 培養(yǎng)基先滅菌還是先分裝?
          (4)B中的愈傷組織形成叢芽和生根的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是的結(jié)果,最終培育成植株體現(xiàn)了已分化細(xì)胞的
          (5)若培養(yǎng)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行光照,將出現(xiàn)白化苗,該現(xiàn)象說(shuō)明。整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中,植株(組織)的能量來(lái)源變化情況為。

          【答案】
          (1)碳源;無(wú)機(jī)鹽;瓊脂
          (2)細(xì)胞分裂比較旺盛,容易誘導(dǎo)形成愈傷組織;體積分?jǐn)?shù)70%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化汞
          (3)母液;生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比值適中;先分裝
          (4)基因的選擇性表達(dá);全能性
          (5)光照能夠促進(jìn)葉綠素的形成;由從培養(yǎng)基中吸收有機(jī)物變成通過(guò)自身光合作用
          【解析】(1)配制培養(yǎng)基時(shí)一般需要水、氮源、碳源、無(wú)機(jī)鹽四種成分,圖中使用的是添加了瓊脂的固體培養(yǎng)基,瓊脂起到凝固作用。(2)通常選取植物生長(zhǎng)旺盛的嫩枝作為外植體的原因是細(xì)胞分裂比較旺盛,容易誘導(dǎo)形成愈傷組織。通常使用 體積分?jǐn)?shù)70%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化汞對(duì)外植體進(jìn)行消毒。(3)MS培養(yǎng)基中添加一些微量元素或者激素,通常先將其配成母液,以方便使用,培養(yǎng)瓶A中的兩種激素及用量關(guān)系為生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,且比值適中,培養(yǎng)基先分裝后滅菌。(4)B中的愈傷組織形成叢芽和生根的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果,最終培育成植株體現(xiàn)了已分化細(xì)胞的全能性。(5)若培養(yǎng)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行光照,將出現(xiàn)白化苗,該現(xiàn)象說(shuō)明光照能夠促進(jìn)葉綠素的形成。整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中,植株(組織)的能量來(lái)源變化情況為由從培養(yǎng)基中吸收有機(jī)物變成通過(guò)自身光合作用。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】減數(shù)分裂與有絲分裂相比,減數(shù)分裂特有的是

          A. 出現(xiàn)紡錘體 B. 有聯(lián)會(huì)和四分體

          C. 出現(xiàn)染色體 D. 染色單體分離

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,不正確的是

          A它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

          B魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

          C創(chuàng)立者主要是施萊登和施旺

          D它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細(xì)菌的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A. 在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)先調(diào)pH值后髙壓蒸汽滅菌

          B. 步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細(xì)菌分散,可以獲得單細(xì)胞菌落

          C. 步驟③采用涂布平板法接種,并需向牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素

          D. 步驟④挑、壑胁煌N的菌落分別接種,比較細(xì)菌分解尿素的能力

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)化合物的敘述錯(cuò)誤的是( )

          A. 缺硒是克山病的致病原因之一

          B. 哺乳動(dòng)物血鈣含量過(guò)低會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象

          C. 麥芽糖和果糖均可以繼續(xù)水解

          D. 組成人體遺傳物質(zhì)的核苷酸共有4

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】多氯聯(lián)苯是一種對(duì)人體有很大危害的有機(jī)物質(zhì),呈油狀液體,污染土壤后,很難清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用,為消除這種污染,科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。

          (1)篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí),應(yīng)將土壤樣品進(jìn)行________,接種到以_______為唯一______的培養(yǎng)基上。從功能上講,該培養(yǎng)基屬于___________。

          (2)對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行__________,一般操作方法有兩種,如圖是___________法。

          (3)若要測(cè)定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù),可在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)。若用___________法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù),為了檢驗(yàn)培養(yǎng)基平板滅菌是否成功,在涂布接種前,隨機(jī)取若干_______________進(jìn)行培養(yǎng)一段時(shí)間。

          (4)將1ml酵母菌溶液稀釋1000倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為66、67、68,據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為________________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是( )
          A.3號(hào)試管中的菌落稀釋倍數(shù)為103
          B.4號(hào)中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號(hào)的10倍
          C.5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè)
          D.該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】基因型為AaXbY的果蠅在產(chǎn)生精子的過(guò)程中,某一初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AaXb的精子,則相關(guān)描述正確的是( 。
          A.該精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子一半正常,一半異常
          B.Xb與Xb的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
          C.該果蠅產(chǎn)生的基因型為AaXb的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的概率是
          D.一個(gè)精原細(xì)胞可能產(chǎn)生AXb、aXb、AY、aY四種精子

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后,通過(guò)體液傳送特異性地作用于靶細(xì)胞。下面激素與靶細(xì)胞的關(guān)系不正確的是

          A甲狀腺激素與下丘腦細(xì)胞

          B促性腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞

          C胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞

          D促甲狀腺激素與甲狀腺細(xì)胞

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